Դասավանդողի դրույքաչափի բարձրացման կարգ
Կամավոր ատեստավորման բովանդակությունը
Հանրայնացմանը ներկայացվող պահանջներ
1․ Մշակումներ
- Ուսումնական պլան
Դասացուցակ, անհատական աշխատաժամանակ
- Սովորողի ընտրությամբ գործունեության ծրագիր
Քոլեջի ուսանողների առարկայան դասավանդման չափորոշիչներին համապատասխան արդեն գոյություն ունեն ձևակերպված մոդուլներ: Հեղինակային ծրագրի առանձնահատկությունները հաշվի առնելով մոդուլները մեծամասամբ իրենց տեղը գտան ծրագրի դասավանդման մեթոդաբանության մեջ: Այսպիսով միջին մասնագիտական կրթության համար նախատեսված պետական ձևաչափը հաշվի է առնված և մասամբ օգտագործվում է կրտսերից-միջին-ավագ դպրոցների արհեստագործական, տեխնոլոգիական ուսուցման հեղինակային մեթոդում:
2022-2023 ուսումնական տարվա ծրագիր և ներառնվող նախագծեր
Ուսումնական առաջին շրջանի ամփոփում
«Ոսկեգործություն» ընտրության առարկան իրենից ներկայացնում է մշակութային, արհեստագործական կամ արվեստի և արհեստի սիմբիոզ դասավանդման նոր տեսակ, որը դառնում է կիրառական հանրակրթության մեջ` նոր, փորձարարական, մանկավարժական, հեղինակային մեթոդի օգնությամբ:
Ոսկեգործական լաբորատորիան ստեղծվել է 2019թ.-ին և շարունակում է իր զարգացումները մինչ օրս: 4 տարվա ընթացքում Ոսկեգործական լաբորատորիան իմ նախաձեռնությամբ հիմնել է բացի բուն ոսկեգործական արվեստանոց-լաբորատորիայից ևս 2 ենթալաբորատորիա՝ Ձուլագործական-պիրոքիմիական ենթալաբորատորիա և մետաղագործական-գեղարվեստական դարբնագործության ենթլաբորատորիա:
2022-ի սեպտեմբերին ընդունվեցի ՀՊՄՀ այն նպատակով, որպեսզի ձևավորված մեթոդի վերաբերյալ կատարել գիտահետազոտական աշխատանք, պաշտպանելով դիսերտացիա մանկավարժության ամբիոնով նախնական հետևյալ թեմայով՝
«Դեկորատիվ կիրառական արվեստի դասավանդման նախամասնագիտական ուղղորդման, մասնագիտական կողմնորոշման մեր այլընտրանքային, մանկավարժական փորձը կրտսեր, միջին և ավագ դպրոցների սովորողների հետ, հանրակրթությանը ինտեգրման փորձառությունը, խնդիրները և լուծումների ձևավորված տարբերակները»
2․Կազմակերպում
- Ճամփորդություն
Գյումրի, Ճամփորդության ամփոփում
- Ճամբար
«Քավորի նվեր» ճամբարային նախագծի ամփոփում
Ոսկեգործական ճամբարի շաբաթվա ամփոփում
- Ցուցահանդես
9-րդ դասարանցիների ցուցադրություն, «Ոսկեգործական դպրոցի առաջին քաղաքային ցուցահանդես-հաշվետվություն»
Հոդված ամփոփում։ «Ոսկեձեռիկ» ոսկեգործական ցուցահանդես
- Փառատոն
«Պողպատի վերածնունդ» փառատոնային նախագծի ամփոփում
Աշխատանք Գյումրիի Գեղարվեստի ակադեմիայի ուսանողների հետ
«Սասնա ծռեր» փառատոնային շաբաթվա եզրափակում
Ոսկեգործական լաբորատորիան որպես մասնակից «Սասնա ծռեր» փառատոնին
Սասնա Ծռեր Ստեղծագործական հավաք
- Հանդիպում
Մետաղագործական արվեստանոցի անակնկալ հյուրը մետաղագործ, զինագործ, սվինագործ Արշակ Մանոյան
- Ֆլեշմոբ
#Հակաթագավարակ օր IV Ֆլեշմոբը շարունակվում է
- Մրցաշար
Անվանական մրցանակներ 2022, նոյեմբեր, «Մուտք մանկավարժություն»
- Ոսկեգործական լաբորատորիայի ենթալաբորատորիաների զարգացում
Ոսկեգործական դիզայնի 3D մոդելավորման ենթալաբորատորիայի կազմակերպում
Ձուլագործական լաբորատորիան գործի մեջ
«ՌԵԻՆԿԱՌՆԱՑԻԱ» կամ Սարքերի-հաստոցների վերականգնում
- Ոսկեգործական լաբորատորիայի զարգացումը ըստ ամիսների
Սեպտեմբեր, Հոկտեմբեր հաշվետվություններ
Սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվություն
Դեկտեմբեր ամվսա հաշվետվություն
Հոկտեմբեր ամսվա իրագործվող աշխատանքների հաշվետվություն
Հաշվի առնելով WordPress-ի տեխնիկական տարբեր խնդիրների պատճառով կորցված նյութերը և պատերազի շրջանում իմ բացակայությունը հաշվետվություններից պահպանվել են միայն վերը նշվածները:
3․ Իրականացված նախագծեր
- Հեղինակային
Սեպտեմբեր, Հոկտեմբեր: «Ռեստավրացիա» նախագիծ ՄՍԿՀ-ի «Զարդակիրառական արվեստ»-ի բաժնի ուսանողների հետ
9-րդ դասարանցիների նախամասնագիտական կողմնորոշման նախագիծ
Հոկտեմբեր ամսվա իրագործվող աշխատանքների հաշվետվություն
Ոսկեգործական լաբորատորիաների զբաղվածությունը և առօրյան
Նախագիծ՝ «Մետամորֆոզ-Վերափոխում»
- Համագործակցային, այդ թվում՝ կրթահամալիրից դուրս
«Բաց դաս», «Համագործակցային աշխատանքների կազմակերպում և փորձի փոխանակում» նախագծերի ամփոփում
Ըմբշամարտի Մեդալ Եզրափակիչ փուլ
2019թ.-ի բլոգում գտնվող հոդվածների մեծ մասը վնասված է wordpress-ի տեխնիկական խնդիրների պատճառով:
4․ Մանկավարժական-մեթոդական աշխատանք
- Հոդված
Էքսպես դաս կամ «ստուգողական» աշխատանք
Անվանական մրցանակներ 2022․ «Մուտք մանկավարժություն»
5․ Վերապատրաստումներ
- Որպես վերապատրաստող
2019թ.-ից մենթորական աշխատանքներ են տարվել Լևոն Հարությունյանի և Արմինե Ավետիսյանի հետ, որի արդյունքում այս պահի դրությամբ Արմինեն հանդիսանում է Ոսկեգործական լաբորատորիայի լաբորանտ: Ինչպես նաև մենթորական աշխատանքներ են տարվում քոլեջի ուսանող Կարեն Մարգարյանի հետ: Նա ուսուցանելու է «Սովորող-Սովորեցնող» համատեքստում:
- Որպես վերապատրաստվող
Ուսում ՀՊՄՀ-ում որպես ասպիրանտ
Ստացել եմ ՀՀ մշակույթի նախարարության կողմից շնորհվող «Ժողովրդական վարպետ» կոչումը կիսաթանկարժեք և թանկարժեք քարերի և մետաղների գեղարվեստական մշակման բնագավառում:
Ինքնակրթություն
ՈՍԿԵԳՈՐԾԱԿԱՆ ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱ 