Նոյեմբերի 2023 — ՈՍԿԵԳՈՐԾԱԿԱՆ ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱ

ՏԵՍԱՆԵԼԻ ՈՍԿԵԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆ

Ծնողական համայնքի բազմաթիվ ներկայացուցիչներ ժամանակ առ ժամանակ ցանկություն են հայտնում ներկա գտնվել դասընթացների ժամանակ, տեսնել թե ինչն է այդպես ոգևորում իրենց բալիկներին, որոնք հաճախ տանը բարձրաձայնում են ոսկեգործության դասի վերաբերյալ:

Օգտվելով այն առիթից, որ դեկտեմբերի 15-ը կրթահամալիրում բաց դասի օր է, որոշեցինք օրը դարձնել շաբաթ, որպեսզի ոսկեգործական լաբորատորիա բազմաթիվ դպրոցներից հաճախող սովորողների ծնողների համար ստեղծվի նպաստավոր երկու հնարավորություն դեկտեմբերի 11-15 միջակայքում մանակցելու իրենց երեխաների դասընթացին դառնալով դասապրոցեսի լիիրավ մասնակից:

Ուրախ կլինենք, որ դասի մասնակցային լինելը նոր առաջարկների և գործընկերային հարաբերությունների պարարտ հող կստեղծի`ծնողային համայնքի հետ:

Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Դասապրոցեն իրականացվում է ըստ դասացուցակի բոլոր դպրոցների հետ: Սովորողներն ասիճանական զարգացումներ են ապրում, ոսկեգործություն ընտրության առարկան առաջին անգամ ընտրած սովորողները թևակոխել են երկրորդ ուսումնական փուլ`ծավալային էսքիզների իրականացման փուլ, իրենցից առավել ջանասերները երրորդ փուլ, որտեղ իրականացնում են իրենց անհատական նախագծային աշխատանքները մոդելային մոմով:

Այն սովորողները, որոնք նախորդ տարիներից են հաճախում ոսկեգործություն ընտրության առարկայի դասերին, սկսել են իրականացնել ստեղծագործական աշխատանքներ ավելի բարդ բովանդակությամբ, երկրաչափությամբ, տեխնոլոգիական բարդությամբ:

Նոյեմբեր ամսվա ընթացքում դասապրոցեսներն անցկացնելուց զատ գործընկերային այցելությունների համատեքստում հյուրընկալել ենք և ներկայացրել ոսկեգործական լաբորատորիայի ուսումնական գործընթացները և ձեռքբերումները:

Լրացուցիչ կրթության ընթացքը

Ոսկեգործական լաբորատորիայում ձևավորված պայմանագրերի հիման վրա իրականացվում է լրացուցիչ կրթության գործընթացը: Սովորողները դասապրոցեսի ընթացքում ուսումնասիրում են դասավանդվող առարկան ըստ նախատեսված ուսուցման փուլերի, առայժմ գտնվում են առաջին`էսքիզավորման, ճաշակի զարգացման, աշխարհայացի ընդարձակման, ինքնաճանաչման փուլում:

Սեբաստացու օրեր

Սեբաստացու օրերին, բացի ներդպրոցական միջոցառումներից ոսկեգործական լաբորատորիայում 2 օր`երկու փուլով, կայացավ միջազգային worldskills մրցույթի հայաստանյան եզրափակիչ փուլը, որտեղ քննական հանձնաժողովի անդամ էի:

Wordskills-ի չափորոշիչներին համապատասխան հաղթեց ուժեղագույնը, ով 2024 թվականին Լիոնում կներկայացնի Հայաստանը Worldskills-ի համաշխարհային մրցույթում:

World skills Armenia

Ուսումնական օրացույց Նոյեմբերի 27-ից դեկտեմբերի 1-ը

Նոյեմբերի 27, երկուշաբթի

9:00 — 9:15 — Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք՝ Արևելյան դպրոց

9:20 -10:05 — Արևելյան դպրոց՝ 4-5 դասարաններ
10:10 — 10։55 —Արևելյան դպրոց՝ 4-5 դասարաններ

12։55 — 13:35 — Հյուսիսային դպրոց՝ 4-5 դասարան

13։40 — 14։20 —Հյուսիսային դպրոց՝ 4-5 դասարան

Նոյեմբերի 28, երեքշաբթի

9:00 — 9:15 —  Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք/Հյուսիսային դպրոցի Երաժշտության լաբորատարոիա- 4, 5-րդ դասարաններ/
9:20 — 10:05 — Հարավային դպրոց՝ 4-5 դասարան
10:10 — 10:55 —  Հարավային դպրոց՝ 4-5 դասարա
11:05 — 11:45 — Միջին դպրոց՝ 6-8 դասարան
11:50 — 12։35 — Միջին դպրոց՝ 6-8 դասարան
12:55 — 13:35 —   Արևմտյան դպրոց՝ 4-5 դասարան, Ավագ դպրոց՝ 9-12 դասարան
13։40 — 14։20 — Արևմտյան դպրոց՝ 4-5 դասարան, Ավագ դպրոց՝ 9-12 դասարան
15։00 — 16։00 — Լրացուցիչ կրթություն

Նոյեմբերի 29, չորեքշաբթի

9:00 — 9:15 — Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք՝ Արևելյան դպրոց

9:20 -10:05 — Արևելյան դպրոց՝ 4-5 դասարաններ
10:10 — 10։55 —Արևելյան դպրոց՝ 4-5 դասարաններ

11:00-13:00- Հայաստանի հմտություններ ազգային 7-րդ մրցույթի շրջանակում ոսկեգործության եզրափակիչ փուլի վերաբերյալ հաշվետվության կազմում և լաբորատորիաների գործիքակազմի կարգավավորում:

Նոյեմբերի 30, հինգշաբթի

9:00 — 9:15 — Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք/Հյուսիսային դպրոցի Երաժշտության լաբորատարոիա- 4, 5-րդ դասարաններ/

11:05 — 11:45 — Միջին դպրոց՝ 6-8 դասարան
11:50 — 12։35 — Միջին դպրոց՝ 6-8 դասարան
12:55 — 13:35 — Արևմտյան դպրոց՝ 4-5 դասարան, Ավագ դպրոց՝ 9-12 դասարան
13։40 — 14։20 — Արևմտյան դպրոց՝ 4-5 դասարան, Ավագ դպրոց՝ 9-12 դասարան
15։00 — 16։00 — Լրացուցիչ կրթություն

Դեկտեմբերի 1, ուրբաթ

9:00 — 9:15 —  Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք/Հյուսիսային դպրոցի Երաժշտության լաբորատարոիա- 4, 5-րդ դասարաններ/
9:20 — 10:05 — Հարավային դպրոց՝ 4-5 դասարան
10:10 — 10:55 —  Հարավային դպրոց՝ 4-5 դասարա
12:55 — 13:35 —   Հյուսիսային դպրոց՝ 4-5 դասարան, Ավագ դպրոց՝ 9-12 դասարան
13։40 — 14։20 — Հյուսիսային դպրոց՝ 4-5 դասարան, Ավագ դպրոց՝ 9-12 դասարան

15։00 — 16։30 — Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվության կազմում

Լրացուցիչ կրթության ընթացքը

Լրացուցիչ կրթության դասընթացներն անցնում են ըստ անհատական ծրագրի: Մասնակիցների նախասիրությունները և ընդունակությունները հաշվի առնելով լրացուցիչ կրթության երկու սովորող` Ալեքսան և Սամվել Բարոյանները ուսուցումն անցնում են հանրակրթական ուսուցման մոդուլներով: Իսկ սովորողներից մեկը` Էրիկ Գրիգորյանը, ուսումնական զարգացումներ է ապրում կիրառական արվեստագործական ավելի արտահայտված շեշտադրմամբ:

Սեբաստացու օրեր

Սեբաստացու օրերի շրջանակներում ոսկեգործական լաբորատորիայում թարմացվել է ոսկեգործություն առարկան ընտրած սովորողների կողմից պատրաստված զարդերի ցուցադրությունը:

Ուսումնական ծրագրին համապատասխան կան սովորողներ, ովքեր արդենգտնվում են մոդելային երրորդ փուլում, քանի որ ցուցաբերում են բարձր առաջադիմություն:

Ցուցահանդես վաճառքի վերաբերյալ

Շատերին հետաքրքրում է թե արդյոք հնարավոր է գնել այդ իրերը?

Պատասխանը դրական է իհարկե հնարավոր է, միայն թե դրա համար անհրաժեշտ է հետևալը.

ցուցադրության մեջ ընտրված իրից պատրաստվում է արծաթյա կրկնօրինակ և պահպանելով բնօրինակը կարող ենք իրագործել վաճառքը:

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ստեղծագործական միջավայրը պարարտ հող է ստեղծում մանկական գեղեցիկ զգացմունքների առաջացման համար: Տեսագրության մեջ պատահական նկատեցինք այս գեղեցիկ մանկական շփումը ու դա տեղի է ունենում հենց Սեբաստացու օրերի ընթացքում: Մեր փոքրիկ մոդելները՝ Արևելյան դպրոցից ոսկեգորխական իրեր մոդելավորելիս մոդելավորում են նաև ապագա մեծ սերը:

2023-2024թ. ուս. տարվա ավագ դպրոցի սովորողների առարկայական ծրագիր

Ոսկեգործությունը որպես դիսցիպլինա իրենից ներկայացնում է հավաքական կառույց, որի տեսանելի բաղադրիչները արհեստագործական ոսկերչական մասնագիտություններն են դիսկրետ, իսկ անտեսանելի դաշտում՝ արվեստագիտական մասնագիտությունները: Ոսկեգործությունը մատուցվում է հիմնվելով հետևյալ կետերի վրա.

Դասավանդման հեղինակային ծրագիր
ՄՍԿՀ ուսումնական օրացույց
Սովորողների անհատական պլան
Կրթահամալիրային ստուգատեսները, ճամբարները, ամենամյա տեխնոլոգիական ստուգատեսը

Ոսկեգործություն դիսցիպլինայի կազմում դասավանդվող և կիրառվող մասնագիտություններն են ՝

Ոսկեգործական դիզայն՝ կոնստրուկտորություն՝ ձեռագործ և էլեկտրոնային.
Մոդելավորում՝ մոդելի պատրաստում, մոդելային զանազան մոմերից և մետաղից.
Մոմագործություն՝ ձուլագործական մոմով և ինժեկտորներով (ներարկիչներով) աշխատանք.
Կաղապարագործություն՝ ստացված մոդելից տարբեր տիպի ռետիններից ձուլման կաղապարների պատրաստում, կտրում.
Ձուլագործություն՝ ոսկերչական ոչ թանկարժեք կամ թանկարժեք համաձուլվածքներով ձուլման գործընթաց. հատուկ հաշվարկներ համաձուլվածքների ստացման համար՝ կաղապարային խառնուրդով աշխատանք վակուումային համակարգերի կիրառմամբ:

Աշխատանքային պայմաններ`միջավայր

Ոսկեգործական լաբորատորիայի միջավայրը արհեստագործական, արվեստագիտական իմաստով հագեցած է ոսկեգործական ստեղծագործական աշխատանքներ ստեղծելու բոլոր անհրաժեշտ գործիք-սարքավորումներով: Ըստ ուսումնական իրավիճակի գործունեությունն ուղեկցվում է տարբեր բնույթի դասական երաժշտությամբ:

Լաբորատորիաների ներքին և արտաքին հարդարման ձևաչափը համապատասխանում է ժամանակակից և էսթետիկական նորմերին, պահպանվում են հիգիենայի և անվտանգության բոլոր նորմերին կրթահամալիրի կողմից դրված պահանջներին:

Դասավանդման նպատակը

Այն սովորողները, որոնք առաջին անգամ են հաճախում դասընթացին անցնում են կրտսեր դպրոցի ուսումնական ուղեծրով.

մանր մոտորիկային զարգացում
ծավալային ձևերի ճանաչում
ստեղծագործականության ձևավորում
ոլորտային գրականության հետ աշխատանք,
հետազոտական գործունեության ձևաչափի բացահայտում,
թիմային գործունեության ձևաչափի բացահայտում,
ճարտարագիտական, կոնստրուկտորական մտածողության ձևավորում
միջառարկայական կապերի ցուցադրում-բացահայտում(մաթեմատիկա, երկրաչափություն, քիմիա, ֆիզիկա, գծագրություն… )
ծանոթացում ոսկեգործական թվային տեխնոլոգիաներին, 3D մոդելավորման ծրագրերի, սարքերի և հաստոցների աշխատանքին

Իսկ այն սովորողները որոնք կրկնել են իրենց ընտրության առարկան ամրապնդում են գիտելիքները անցնելով առաջ`

ոսկեգործական մասնագիտացումների խորացված ուսումնասիրություն
նախընտրելի մասնագիտացման գծով նախագծային աշխատանք
ծանոթացում ոսկեգործական արտադրանքի մարքեթինգին, թրեյդինգին, ոսկեգործական մենեջմենթի ծանոթացում
մասնագիտական կողմնորոշման ձևավորում

Նախագծեր

«ՀայԶարդ» հետազոտական, ոսկեգործական, շուրջտարյա թիմային նախագիծ

«GoldRino» հետազոտական, ոսկեգործական, շուրջտարյա թիմային նախագիծ

Ճամփորդություններ

Ուսումնական տարվա ընթացքում նախատեսվում են հետևյալ այցելությքւնները

Հայաստանի պատմության թանգարան
Շենգավիթ հնավայր
«Էրեբունի» պատմահանրագիտական արգելոց-թանգարան

Այցելությունները կազմակերպվում են խառը խմբերով, այդ իսկ պատճառով չեն առանձնացվում ըստ դպրոցները:

Գնահատումը

Խնդիրը

Դասավանդման մեթոդի ձևավորում:

Ամփոփիչ արդյունքը

Ուսումնական տարվա ընթացքում ստեղծված զարդերը կցուցադրվեն տարևերջյան հաշվետու ցուցադրության ընթացքում:

2023-2024թ. ուս. տարվա միջին դպրոցի սովորողների առարկայական ծրագիր

Դասավանդման հեղինակային ծրագիր
ՄՍԿՀ ուսումնական օրացույց
Սովորողների անհատական պլան
Կրթահամալիրային ստուգատեսները, ճամբարները, ամենամյա տեխնոլոգիական ստուգատեսը

Ոսկեգործություն դիսցիպլինայի կազմում դասավանդվող և կիրառվող մասնագիտություններն են ՝

Ոսկեգործական դիզայն՝ կոնստրուկտորություն՝ ձեռագործ և էլեկտրոնային.
Մոդելավորում՝ մոդելի պատրաստում, մոդելային զանազան մոմերից և մետաղից.
Մոմագործություն՝ ձուլագործական մոմով և ինժեկտորներով (ներարկիչներով) աշխատանք.
Կաղապարագործություն՝ ստացված մոդելից տարբեր տիպի ռետիններից ձուլման կաղապարների պատրաստում, կտրում.
Ձուլագործություն՝ ոսկերչական ոչ թանկարժեք կամ թանկարժեք համաձուլվածքներով ձուլման գործընթաց. հատուկ հաշվարկներ համաձուլվածքների ստացման համար՝ կաղապարային խառնուրդով աշխատանք վակուումային համակարգերի կիրառմամբ:

Աշխատանքային պայմաններ`միջավայր

Դասավանդման նպատակը

Այն սովորողները, որոնք առաջին անգամ են հաճախում դասընթացին անցնում են կրտսեր դպրոցի ուսումնական ուղեծրով.

մանր մոտորիկային զարգացում
ծավալային ձևերի ճանաչում
ստեղծագործականության ձևավորում

Իսկ այն սովորողները որոնք կրկնել են իրենց ընտրության առարկան ամրապնդում են գիտելիքները անցնելով առաջ`

ոլորտային գրականության հետ աշխատանք,
հետազոտական գործունեության ձևաչափի բացահայտում,
թիմային գործունեության ձևաչափի բացահայտում,
ճարտարագիտական, կոնստրուկտորական մտածողության ձևավորում
միջառարկայական կապերի ցուցադրում-բացահայտում(մաթեմատիկա, երկրաչափություն, քիմիա, ֆիզիկա, գծագրություն… )
ծանոթացում ոսկեգործական թվային տեխնոլոգիաներին, 3D մոդելավորման ծրագրերի, սարքերի և հաստոցների աշխատանքին:

Նախագծեր

«ՀայԶարդ» հետազոտական, ոսկեգործական, շուրջտարյա թիմային նախագիծ

«GoldRino» հետազոտական, ոսկեգործական, շուրջտարյա թիմային նախագիծ

Ճամփորդություններ

Ուսումնական տարվա ընթացքում նախատեսվում են հետևյալ այցելությքւնները

Հայաստանի պատմության թանգարան
Շենգավիթ հնավայր
«Էրեբունի» պատմահանրագիտական արգելոց-թանգարան

Այցելությունները կազմակերպվում են խառը խմբերով, այդ իսկ պատճառով չեն առանձնացվում ըստ դպրոցները:

Գնահատումը

Սահմանված կարգով, գնահատումը կատարվում է ըստ ուսումնական շրջանների՝ սովորողի ուսումնական գործունեության հրապարակված արդյունքներով (ուսումնական բլոգ, ցուցադրություն, ստուգատեսների, ճամբարների, ճամփորդությունների մասնակցություն)։ Մինչև 5-րդ դասարանի 2-րդ ուսումնական շրջանը լրացվում է սովորողի ուսումնական առաջադիմության բնութագիր, իսկ 3-րդ ուսումնական շրջանը գնահատվում է 10 բալանոց համակարգով:

Խնդիրը

Դասավանդման մեթոդի ձևավորում:

Ամփոփիչ արդյունքը

Ուսումնական տարվա ընթացքում ստեղծված զարդերը կցուցադրվեն տարևերջյան հաշվետու ցուցադրության ընթացքում:

2023-2024թ. ուս. տարվա կրտսեր դպրոցի սովորողների առարկայական ծրագիր

Դասավանդման հեղինակային ծրագիր
ՄՍԿՀ ուսումնական օրացույց
Սովորողների անհատական պլան

կրթահամալիրային ստուգատեսները, ճամբարները, ամենամյա տեխնոլոգիական ստուգատեսը

Ոսկեգործություն դիսցիպլինայի կազմում դասավանդվող և կիրառվող մասնագիտություններն են ՝

Ոսկեգործական դիզայն՝ կոնստրուկտորություն՝ ձեռագործ և էլեկտրոնային.
Մոդելավորում՝ մոդելի պատրաստում, մոդելային զանազան մոմերից և մետաղից.
Մոմագործություն՝ ձուլագործական մոմով և ինժեկտորներով (ներարկիչներով) աշխատանք.
Կաղապարագործություն՝ ստացված մոդելից տարբեր տիպի ռետիններից ձուլման կաղապարների պատրաստում, կտրում.
Ձուլագործություն՝ ոսկերչական ոչ թանկարժեք կամ թանկարժեք համաձուլվածքներով ձուլման գործընթաց. հատուկ հաշվարկներ համաձուլվածքների ստացման համար՝ կաղապարային խառնուրդով աշխատանք վակուումային համակարգերի կիրառմամբ:

Ոսկեգործություն առարկան կրթահամալիրի կրտսեր, միջին և ավագ դպրոցների սովորողները կարող են ընտրել սկսած 4-րդ դասարանից: Առարկան դասավանդվում է շաբատական երկու անգամ` երկու դասաժամով: Աշխատանքային պայմաններ`միջավայր Ոսկեգործական լաբորատորիայի միջավայրը արհեստագործական, արվեստագիտական իմաստով հագեցած է ոսկեգործական ստեղծագործական աշխատանքներ ստեղծելու բոլոր անհրաժեշտ գործիք-սարքավորումներով: Ըստ ուսումնական իրավիճակի գործունեությունն ուղեկցվում է տարբեր բնույթի դասական երաժշտությամբ: Լաբորատորիաների ներքին և արտաքին հարդարման ձևաչափը համապատասխանում է ժամանակակից և էսթետիկական նորմերին, պահպանվում են հիգիենայի և անվտանգության բոլոր նորմերին կրթահամալիրի կողմից դրված պահանջներին: Աշխատանքային պայմաններ`միջավայր Ոսկեգործական լաբորատորիայի միջավայրը արհեստագործական, արվեստագիտական իմաստով հագեցած է ոսկեգործական ստեղծագործական աշխատանքներ ստեղծելու բոլոր անհրաժեշտ գործիք-սարքավորումներով: Ըստ ուսումնական իրավիճակի գործունեությունն ուղեկցվում է տարբեր բնույթի դասական երաժշտությամբ: Լաբորատորիաների ներքին և արտաքին հարդարման ձևաչափը համապատասխանում է ժամանակակից և էսթետիկական նորմերին, պահպանվում են հիգիենայի և անվտանգության բոլոր նորմերին կրթահամալիրի կողմից դրված պահանջներին: Դասավանդման նպատակը

մանր մոտորիկային զարգացում
ծավալային ձևերի ճանաչում
ստեղծագործականության ձևավորում

Նախագծեր «ՀայԶարդ» հետազոտական, ոսկեգործական, շուրջտարյա թիմային նախագիծ Ճամփորդություններ Ոս. տարվա ընթացքում նախատեսվում են այցելություններ

հայաստանի պատմության թանգարան
Շենգավիթ հնավայր
«Էրեբունի» պատմահանրագիտական արգելոց-թանգարան

Այցելությունները կազմակերպվում են խառը խմբերով, այդ իսկ պատճառով չեն առանձնացվում ըստ դպրոցները: Գնահատումը Սահմանված կարգով, գնահատումը կատարվում է ըստ ուսումնական շրջանների՝ սովորողի ուսումնական գործունեության հրապարակված արդյունքներով (ուսումնական բլոգ, ցուցադրություն, ստուգատեսների, ճամբարների, ճամփորդությունների մասնակցություն)։ Մինչև 5-րդ դասարանի 2-րդ ուսումնական շրջանը լրացվում է սովորողի ուսումնական առաջադիմության բնութագիր, իսկ 3-րդ ուսումնական շրջանը գնահատվում է 10 բալանոց համակարգով: Խնդիրը Դասավանդման մեթոդի ձևավորում: Ամփոփիչ արդյունքը Ուսումնական տարվա ընթացքում ստեղծված զարդերը կցուցադրվեն տարևերջյան հաշվետու ցուցադրության ընթացքում:

Առարկայի դասավանդման մեթոդիկա

Հաշվի առնելով այն որ ոսկեգործական արվեստը երբևիցէ չի դասավանդվել հանրակրթական դպրոցում, համապատասխան մեթոդական ուղղեցույց գոյություն չունի: Գիտակցելով այդ փաստը և տարիների ընթացքում փորձարարական մեծ հենք ձևավորելու փաստը, ինչպես նաև սեփական որակավորման բարձրացման նաև մանկավարժական ետ բուհական կրթության առկայության անհրաժեշտության փաստը ընդունվել եմ Հայկական պետական մանկավարժական համալսարանի ասպիրանտուրա որպես հայցորդ 2022թվականին:

Այժմ 002 մասնագիտացմամբ իրականացնում եմ գիտահետազոտական աշխատանք ինչպես նաև մեթոդական ձեռնարկի ձևավորում «Ոսկեգործական արվեստի դասավանդումը հանրակրթական դպրոցում» խորագրով` գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, ակադեմիկոս Լեմս Սուրենի Ներսիսյանի ղեկավարությամբ:

Հուսով եմ մոտակա շրջանում մեթոդականի մշակումը ձեռք կբերի ընթեռնելի տեսք ունենալով գիտական հիմնավորում կհաստատվի ԲՈԿ-ում և կկարողանամ բլոգի այս հատվածում հրապարակել համապատասխան մեթոդական ուղեցույցով, որը կհամապատասխանի ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարության կողմից տրվող կողմնորոշիչներին:

Գնահատման չափանիշ «Ոսկեգործություն» ընտրության առարկայի համար

Կրտսեր և Միջին դպրոցներում գնահատումն իրականացվում է համաձայն Ընտրությամբ գործունեության դասընթացի գնահատման կարգի

Ավագ դպրոցում գնահատումն իրականացվում է ըստ

ուսումնական շրջանների
տարեկան ամփոփման
կրթահամալիրային հետազոտությունների
9-րդ և 12-րդ դասարաններում ԿԳՄՍ սահմանած կարգով
Բլոգում արված հրապարակումների

Գնահատումը կատարվում է հետևյալ պարտադիր բաղադրիչներով՝

Չափանիշ	Միավոր
Հաճախում	1
Ներգրավվածություն, ջանասիրություն	1
Նախագծեր	1
Հանձնարարությունների կատարում	1
Հետազոտող լինելու ունակության աստիճան	1
Բլոգային աշխատանք	2
Հաշվետու ցուցահանդեսի մասնակցություն	3
Գումարային գնահատում	5-10

Ընտրության առարկայի գնահատման չափանիշ

Ընտրությամբ գործունեություն դասընթացի դեպքում սովորողը հենց ինքն է ընտրում առարկան՝ավելի խորը ուսումնասիրելու , սովորելու և մասնագիտական հմտություններ ձեռք բերելու նպատակով: Այս խմբի յուրաքանչյուր սովորող պարտադիր մասնակցություն է ունենում նախագծային աշխատանքներին, ծավալում գործունեություն և իհարկե գնահատվում ըստ ամսեկան և կիսամյակային հաշվետվությունների, հետազոտական-ստեղծագործական աշխատանքի, ուսումնական կայքում և)կամ աշխատանքի, ուսումնական ճամփորդությունների մասնակցության, և ամենակարևորը ուսումնական փուլի (ուս. կիսամյակ, ուս. տարի) ավարտին հաշվետու ցուցահանդեսի մասնակցությամբ անհատական ստեղծագործական, ոսկեգործական իրով (կոմպոզիցիայով, կոնցեպտով):

Տվյալ դեպքում պարտադիր և շատ կարևոր է համարվում ուսումնական բլոգում նյութ հրապարակելու աշխատանքը, որի միջոցով սովորողը պետք է լուսաբանի լաբորատորիայում կատարած աշխատանքի ընթացքը և արդյունքը, իր ստեղծագործական մտքերը , սովորած տեխնոլոգիաներն ու հմտությունները: Ինչպես նաև գնահատվում է տեխնոլոգիական հմտությունների կիրառումը գործնական աշխատանքի ընթացքում և կատարած աշխատանքի որակական հատկանիշները:

Ամփոփիչ գնահատումը ըստ ուսումնական ընթացքի և ստացված արդյունքի

հաճախելիություն դասընթացներին
ակտիվության աստիճանը դասի ընթացքում
թիմային (խմբային) աշխատանքի ըստ մասնակցության աստիճանի ամփող՝ արդյունք
անհատական և կամ խմբակային նախագծերով, ստեղծագործական իրերով մասնակցություն ցուցահանդեսներին, ցուցահանդես-վաճառքներին
նախագծային աշխատանքների ամփոփում

Լրացուցիչ կրթություն

Սեպտեմբեր 2023թ.

Երեքշաբթի-հինգշաբթի

Էրիկ Գրիգորյան
Սամվել Բարոյան
Ալեքսան Բարոյան

Միջին դպրոց 2023-2024

	Անուն Ազգանուն	Դասարան	ժամեր
1	Օֆելիյա Հովհաննիսյան	6.1	2
2	Մաքսիմ Խաչատրյան	6.1	2
3	Վիկտորիա Մինասյան	6.2	2
4	Իռեն Գալստյան	6.2	2
5	Սոնա Գալստյան	6.2	2
6	Լիլիթ Անանյան	6.3	2
7	Աստղիկ Գալոյան	6.3	4
8	Նատալի Գալստյան	6.3	2
9	Դանիելա Խուդոյան	6.3	2
10	Էլիզա Տիգրանյան	6.3	4
11	Դավիթ Հայրապետյան	6.3	4
12	Դանիել Մաղաքյան	6.5	2
13	Ռաֆայել Զաքյան	6.5	2
14	Գրիգոր Միրզոյան	6.5	2
15	Ալեն Նազարյան	6.5	2
16	Լիա Մկրտչյան	6.5	4
17	Արթուր Գրիգորյան	6.7	4
18	Ռաֆայել Գասպարյան	6.7	4
19	Մանանա Մուշեղյան	6.9	4
20	Ալիսա Մկրտչյան	6.11	2
21	Արման Սաղաթելյան	6.11	4
22	Ալիսա Հովհաննիսյան	7.1	4
23	Միքայել Մելիքյան	7.1	4
24	Նիկա Ասատրյան	7.7	2
25	Ալեք Մելքոնյան	7.7	4
26	Աքսել Մելքոնյան	7.7	4
27	Գագիկ Գևորգյան	7.8	4
28	Ռաֆայել Մարտիրոսյան	7.8	4
29	Էմմանուել Ավագյան	7.8	2
30	Նարե Սուքիասյան	7.8	4
31	Գարիկ Գասպարյան	7.8	4
32	Էդգար Ալեքսանյան	7.8	4
33	Ալեքս Ստեփանյան	7.8	4
34	Աղաս Աբրահամյան	7.9	4
35	Վաչե Փիրվերդյան	7.9	4
36	Ավետ Սարդարյան	7.9	4
37	Սոնա Այտնջյան	8.6	2
38	Էրիկ Օհանյան	8.6	4
39	Հայկ Քալանթարյան	8.9	4
40	Առնակ Վերմիշյան	8.9	4
41	Ադոնիս Քեշիշյան	8.9	4

Արևելյան դպրոց 2023-2024

	Անուն Ազգանուն	դասարան	ժամեր
1	Արևիկ Թաթոյան	5.2	4
2	Ռոբերտ Հայրապետյան	5.4	4
3	Արարատ Զարգարյան	5.1	4
4	Վաչե Գևորգյան	5.4	4
5	Ադել Խոստիկյան	4.1	4
6.	Էլեն Գալստյան	4.1	4
7	Արթուր Պետրոսյան	4.4	4
8.	Ստելլա Թոռչյան	4.4	4
9	Մհեր Դավթյան	4.4	4
10.	Անգելինա Հարությունյան	4.2	2
11.	Արիաննա Ասոյան	4.2	2
12	Յանա Հովհաննիսյան	4.4	4
13.	Դավիթ Ոսկանյան	4.5	4
14	Մարտիրոս Աբրահամյան	4.4	4
15
16
17

Հարավային դպրոց 2023-2024

	Անուն Ազգանուն	Դասարան	ժամեր
1	Մարկ Բաղդասարյան	5.3	4
2	Անգելինա Մարգարյան	5.3	4
3	Դավիթ Սիրեյան	5.2	4
4	Սոֆի Թումասի	4.2	4
5.	Արեգ Գուլքանյան	5.3	4
6	Նարե Մկրտչյան	4.1	4
7	Լիա Բադոյան	4.3	4
8	Դավիթ Սահակյան	4.3	2
9	Վաղարշակ Թադևոսյան	5.1	2
10	Մարիա Սայադյան	5.3	2
11.	Նելլի Համբարձումյան	5.3	4
12	Էդուարդ Միքաելյան	5.2	4
13	Յուրի Տերտերյան	4.2	4
14.	Արփի Հարությունյան	5.3	4
15	Լիլիթ Գրիգորյան	5.3	4
16	Ջորջ Հովհաննիսյան	5.3	2
17.	Արթուր Շահվերդյան	4.2	2
18	Անգելինա Ավագյան	4.2	4
19	Արմեն Պարսամյան	4.2	2
20	Վարդան Հովհաննիսյան	4.2	2
21	Արեն Արզականցյան	4.2	2
22	Կամիլա Հակոբյան	4.3	2
23.	Սմբատ Սմբատյան	4.2	2
24	Մարալ Ավագյան	4.1	2
25	Մանվել Առաքելյան	4.2	2
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36.
37
38
39
40

Նոյեմբերի 2023
Ե	Ե	Չ	Հ	Ու	Շ	Կ
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30