“Գավառի մանկատան սաների հյուրընկալում“
Լրացուցիչ կրթության հաշվետվություն
«Ծովի Գութան» նախագիծ
Եռօրյա ճամբար Արտանիշում
Եռօրյա վրանային ճամբար Արտանիշում` հաշվետվություն
Լուսանկարները կարող եք տեսնել հետևյալ ֆեյսբուքյան հղումով
“Հարգելի ընկերներ, ձևավորված ավանդույթի համաձայն հուլիսի 8-ին և 9-ին գիշերակացով հյուրընկալում էինք Գավառի մանկատան սաների խումբը բաղկացած 12 աղջիկներից և տղաներից:
Կարևորում ենք աջակության կարիք ունեցող ցանկացած երեխայի միջավայրի փոփոխության գաղափարը, միարժամանակ գեղեկության-էսթետիզմի, բազմապիսի տեխնոլոգիապես զարգացնող լրացնող գործունեությունը և միջոցառումները: Գավառի մանկատան և Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի համագործակցության բենեֆիսը կարելի է համարել դրական կայացած:
Որպես ոսկեգործ, ուսուցիչ, ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար իմ պարտքն եմ համարում ներդրում ունենալ հատկապես աջակցության կարիք ունեցող սովորողների դաստիարակության և մասնագիտական կողմնորոշման դաշտում:
Հրաշալի օրեր էին երեխաների հետ: Շարունակելի…
Ըստ օրենքի պահանջի մանկատան սաների դեմքերը լուսանկարներում չի կարելի ցուցադրել: Այդ պատճառով է, որ բոլոր տեսանյութերում սովորողները նկարահանված են մեջքի կողմից:”
«Բլեյան դպրոց»-ի հեղինակային մանկավարժությունը հող է հանդիսանում նման նախագծերի իրականացման համար:


Հուլիսի 4-ին սկսեցինք լրացուցիչ կրթության պարապմունքները:
Մասնակիցները՝
Պարապմունքների ընթացքում սովորողների հետ միասին կատարվել են բազմապիսի տեխնոլոգիական գործառույթուներ: Նրանք ովքեր հատուկ հետաքրքրված էին ինչ-որ մի ոսկեգործական հմտություն ուսումնասիրելով՝ զբաղվում էին հենց դրանով:



Հատկապես կարևոր դեր է խաղում մանր մոտորիկայի զարգացման հետ կապված գործողությունները սովորողների համար նոր գործիքների կիրառմամբ:
ՄՍԿՀ քոլեջի ուսանող՝ արդեն տարիների փորձ ձևավորած Մինաս Գրիգորյանը ոգևորված օգնում էր և ուղղորդում լրացուցիչ կրթության սովորողներին սեփական օրինակով: Իմ ուղղորդմամբ ցուցադրում և կիրառում սովորողների համար անծանոթ տեխնիկական միջոցներ: Նաև կարևորում եմ վաղ հասակից մանկավարժական հմտությունների ձեռքբերումը մեր ուսանողների կողմից:



Թվային ոսկեգործական ուսուցումը հատուկ հետաքրքրություն է առաջացրել թե կրթահամալիրի սովորողների և թե իրենց ծնողների մոտ: Սովորում ենք թվային օբյեկտներ կառուցելու «այբուբենը»:



Թվային բլոկում մենթորի դեր է կատարում ՄՍԿՀ քոլեջի ուսանող Կարեն Մարգարյանը: Նրա կողմից ոսկեգործական լաբորատորիայում ձեռք են բերվել ոչ միայն գիտելիքներ կապված վիրտուալ օբյեկտների ձևավորման հետ, այլ նաև գիտելիքների, որոնք թույլ են տալիս ոսկեգործական 3D տպիչները սպասարկել և իրագործել էլեկտրոնային օբյեկտների տպագրություն այդ տպիչներով: Հենց այդ գիտելիքներն է, որ ուշագրավ է դարձնում ժամանակակից էլեկտրոնային ոսկեգործության ուսումնասիրությունը ՄՍԿՀ-ի Ոսկեգործական լաբորատորիայում:




Ձևավորվում է կարևոր փորձառություն լրացուցիչ պարապմունքների շրջանակներում: Դա թույլ է տալիս ոչ միայն ամռան ամիսներին գործել արդյունավետ լրացուցիչ կրթության համատեքստում, ալյ նաև ուսումնական տարվա ընթացքում, քանի որ դրա շնորհիվ լաբորատորիան սկսում է վաստակել գումար:




Հուլիսի 30-ին ուղևորվեցինք Արտանիշ թերակղզի: Ուղևորության ճանապարհին ըստ օրակարգի նշված հայրենագիտական կանգառը Սևանավանքն էր: Ճամբարականներից շատերը չէին եղել այնտեղ և իրենց համար հատկապես հետաքրքիր էր այն:




Ընդունեցինք ճամբարը՝ միջին դպրոցի ճամբարականներից:

Տեղավորվեցինք և նախաճաշեցինք:

Լող:

Երեկոյան խարույկի շուրջ երգեցողություն և կրակի մեջ ընթրիքի պատրաստում:


Առավոտյան վերկաց, նախաճաշ:

Բարձունքի հաղթահարում՝ Արտանիշի հարակից լեռը:


Լող:

«Ծովի Գութան» նախագծի իրականացում
Ճաշ:


Վոլեյբոլ:

Առավոտյան վերկաց, նախաճաշ, իրերի դասավորում, տեղանքի մաքրություն:

Ճամբարի հանձնում Հարավային դպրոցի ճամբարականներին: