Author: lovedove

Ուսումնական գործընթացը շարունակվու է: Հոկտեմբերին կրտսեր, միջին և ավագ դպրոցների սովորողներից շատերը, որոնց առաջադիմությունն ավելի ակնառու է, անցնում են երկրորդ փուլ,այսինքն ծավալային օբյեկտների ձևավորման փուլը:

Սովորողների մեծ մասի մոտ ակա են էսքիզավորման աշխատանքային տետրեր, որտեղ երևում են իրենց ստեղծագործական աշխատանքները, որոնցից կատարվում է ընտրություն և վերջինների հման վրա երկրորդ փոլում սկսվում են ձևավորել ծավալային օբեկտները, որոնք ամապատասխանում են իրենց էսքիզներին: 

Կարևոր է նշել, որ տարբեր սովորողները գտնվում են տարբեր փուլերում՝ կան սկսնակներ, կան փորձառուներ, կան ավելի մեծ փորձ ունեցող սովորողներ: Ըստ դրա դասընթացի ընթացքում սովորողի զբաղվածությունը դառնում է անհատական և աշխատանքները կատարվում են տարբեր բնույթի ոսկեգործական ուղղություններով: Մասնավորապես՝

-սկսնակները էսքիզավորում և ըստ փուլերի առաջընթաց,

-նրանք ովքեր ունեն մետաղի մշակման փորձ, աշխատում են մետաղական մակերեսների մշակման հմտությունների զարգացման վրա,

-կան սովորողներ, որոնք նախընտում են այլ տխնոլոգիաներ, մասնավորապես էմալապատում՝ իրենց իրը էմալապատման եղանակով դարձնում են վերջնական

-որոշ սովորողներ նախընտրում են էլեկտրոնյին ոսկերչական ծրագրերի ուսումնասիրությունը:

1. «ՀայԶարդ»
2. «Երվանդ Քոչար 125 «Կիբեռնետիկա»»
3. «Հայկական լեռնաշխարհի փայլը»
4. Ոսկեգործությունը որպես միջառարկայական դիսցիպլին
5. «Անձնական հավաքածու»
6. «Big christmas»

Նախագծի անվանյում՝
«ՀայԶարդ»

Տևողություն՝
Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ՝
«ՀայԶարդ» նախագծի նպատակն է «Ոսկեգործություն» ընտրության առարկա ընտրած տարատարիք, սովորողների թիմային և անհատական համագործակցային մասնակցությամբ իրագործել հետազոտական գործընթաց հայկական զարդարվեստի ուսումնասիրության դաշտում:
Արդյունքում ձևավորվելու են ստեղծագործական, ոսկեգործական իրեր, որոնց գեղարվեստական բովանդակությունը կարտացոլի հայկական մշակութային ժառանգությունը՝ կիրառական արվեստի ոլորտում:

Նախատեսվում է նախագծի իրականացման հետևանքով առաջացած զարդերի պատրաստումը ավարտել 2024-2025 ուսումնական տարվա ավարտին:

Խնդիրներ՝
Բանալի բառեր-տարատարիք, կրտսեր (տարական), ավագ, քոլեջ, համագործակցային, հետազոտական, թիմային, անհատական, տեխնոլոգիական, ձեռնարկչային, ծնողական: Այս բոլոր հասկացությունները ներառում են նախագծի համապարփակ, փոխադարձ կապված խնդիրների և լուծումների շղթա: Խնդիրների և լուծումների առաջացման գործընթացի լուսաբանումը կիրականացվի ըստ նախագծի իրականացման:

Անհրաժեշտ նյութեր՝
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝

Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան

Նախագծի անվանյում՝
«Երվանդ Քոչար 125 «Կիբեռնետիկա»»

Տևողություն՝
Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ
Երվանդ Քոչարի 125 ամյակի կապակցությամբ ստեղծել յուրահատուկ ոսկեգործական իրերի հավաքածու, որը իրենից կներկայացնի Երվանդ Քոչար կողմից կերտված «Կիբերնետիկա» քանդակի բացահայտում։ Սովորողների կողմից քանդակի դիտման և բաղադրիչների ուսումնասիրմամբ դրանց վերլուծությամբ ոգեշնչված, ձևավորել անհատական ստեղծագործական իր։

Խնդիրներ՝
1․ Հաշվի առնելով ժամանակակից թվային զարգացումները խիստ ակտուալ է դառնում Երվանդ Քոչարի «Կիբերնետիկա» քանդակը, որը լայն լուսաբանման՝ հայտնաբերման կարիք ունի, ինչը և իրականցվում է հենց սովորողների շրջանում։
2․ Սովորողների մոտ ստեղծագործական մոտեցումների բազմազանության առաջացում։ 3․ Բուն առարկայի հետ ուղիղ կապ չունեցող, բայց մեծ էսթետիկական առժեք ունեցող խոշոր օբյեկտների բաղադրիչների վերածման կարողության ձևավորում։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Ուղևորություն-էքսկուրսիա
Նախատեսվում է հոկտեմբեր-նոյեմբեր ամիսներին իրականացնել էքսկուրսիա քանդակի դիտում՝ Մերգելյան ինստիտուտի տարածք։ Ճշգրտումներից հետո կներկայացվի ուղեվորության նախագիծը։

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան

Նախագծի անվանյում՝
«Հայկական լեռնաշխարհի փայլը»

Տևողություն՝
Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ
Հայկական լեռնաշխարհում որոնումների արդյունքում գտնել կիսաթանկարժեք միներալ, որի անհատական մշակման հետևանքով ձևավորված ոսկերչական քարը օգտագործել սեփական ստեղծագործական իրի պատրաստման վրա։

Խնդիրներ՝
1․ Սովորողների մոտ Հայկական լեռնաշխարհում առկա կիսաթանկարժեք-թանկարժեք քարերի, բյուրեղների առկայության վերաբերյալ տեղեկատվութուն ձևավորել։
2․ Հայրենի բնության նկատմամբ առժևորման բարձրացում։
3․ Սովորել տարբերակել կիսաթանկարժեք և ոչ թանկարժեք միներալները։
4․ Սեփական ջանքերով կորզված միներալի հղկում միչև պատրաստի քար։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան

Նախագծի անվանյում՝
Ոսկեգործությունը որպես միջառարկայական դիսցիպլին

Տևողություն՝
Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ
Մաթեմատիկա, երկրաչափություն, ֆիզիկա, քիմիա, աշխարհագրություն, պատմություն, հասարակագիտություն, գեղանկար, գծանկար առարկանների միջև, դասացուցակին համապատասխան, փոխադարձ շախկապված, հետազոտական-ստեղծագործական լաբորատոր պարապմունքների իրականցում։

Խնդիրներ՝
1․ Տեսական գիտելիքների և գործնական իրողության կապի հայտնաբերում, ցուցադրում։
2․ Սովորողի մոտ նոր մոտիվացիայի ձևավորում։
3․ Ոչ ոսկեգործական առարկաների նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.

Ուղևորություն
Ուսումնական տարվա ընթացքում համաձայնեցված ժամկետներում և հարմար եղանակային պայմանների դեպքում, հրավիրված՝ երկրաբան մասնագետների մասնակցությամբ լեռնաշխարհի այս առումով կարևով տեղանքների այցելություն՝ «Քարահավաք» խորագրով շրջագայության ուղեվորության համատեքստում։

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան

Նախագծի անվանյում՝
«Անձնական հավաքածու»

Տևողություն՝

Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ
Փորձառու սովորողների կողմից անձնական հավաքածուի ձևավորման մեկնարկ։
Փորձառու սովորողները այս նախագծի սահմաններում կկարողանան ձևավորել իրենց պատկերացումներին համապատասխան ավելի բարդ իրեր, որոնք կունենան ընդհարնացված հատկանիշներ։

Խնդիրներ՝
1․ Բարձրացնել կատարման որակական չափանիշները,
2․ Շատ բաղիդրիչներով կոմպոզիցիոն մոտեցումների ձևավորում,
3․ Հմտությունների ավելացում։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողներ։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան։

Նախագծի անվանյում՝
«Big christmas»

Տևողություն՝
Մեկ ուսումնական շրջան

Ավարտ՝
Առաջին ուսումնական շրջանի ավարտ

Նպատակ
«Big christmas» առևտրայի հարթակում ճաշակով և որակով ոսկերչական ստեղծագործական իրերով կրթահամալիրի տաղավարը լրացնելու և ներկայանալու նպատակով բոլոր սովորողների կողմից կիրականացվեն անհատական կախազարդեր արույրից։

Խնդիրներ՝
1․ Սովորողների մոտ ձևավորել ձեռնարկչային հատկանիշներ։
2․ Սովորեցնել սովորողներին իրականացնել ոսկերչական իր ըստ նախնական պատվերի։
3․ Լավագույնս ներկայացնել կրթահամալիրի «Ոսկեգործական լաբորատորիան»։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.

Աշխատաժամանակ

Սեպտեմբերի 16-20 Ոսկեգործական լաբորատորիան շարունակում է իր աշխատանքը համաձայն ուսումնական դասացուցակի։

Սեպտեմբերի երկրորդ շաբաթվա ընթացքում Ոսկեգործությունը որպես ընտրության առարկա ընտրած նորեկ սովորողների հետ կկատարվեն ծանոթացման և ներգրավման աշխատանքներ։

Նախորդ ուսումնական շրջանից Ոսկեգործությունը որպես ընտրության առարկա ընտրած սովորողների հետ կատարվում է անհատական և խմբային նախագծերի իմի բերում և աշխատանքների շարունակում։ Ինչպես նաև կատարվում է նոր 2024-2025 ուս․ տարվա ուսումնական ծրագրով նախատեսված նախագծերին ծանոթացում և քննարկում։