ՈՍԿԵԳՈՐԾԱԿԱՆ ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱ

Նախագծի անվանում՝ «Միջավայրի նորացում»

Տևողություն՝

Վայր՝ Ոսկեգործական լաբորատորիա

Մասնակիցներ՝

Նպատակ՝

Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի մայր դպրոցի կողմից (երկրորդ ճակատային) մուտքի շենքային հատվածի բարեկարգում, սպիտակեցում:

Հայտ

Մայիսի 30-ին, ժամը 12:00՝ Artասահման ցուցասրահում տեղի կունենա 9-րդ դասարանցիների ավարտական ցուցադրությունը, որի ժամանակ Ոսկեգործական լաբորատորիայում սովորող 9-րդ դասարանիցիները կներկայացնեն այս ուսումնական տարվա ընթացքում կատարած իրենց աշխատանքները:

Ցուցադրությանը կմասնակցեն հետևյալ սովորողները իրենց կողմից պատրաստված ոսկեգործական իրերով՝ արույրից և արծաթից:

1. Գոռ Գրիգորյան 9/1 դասարան
2. Հովհաննես Նազարեթյան 9/1 դասարան
3. Ստեփանյան Վիկտորյա 9/3 դասարան
4. Հայկ Թումասյան 9/5 դասարան
5. Արամ Մուշեղյան 9/5 դասարան

Նախագծի անվանում՝  «Թեժ ամառ»

Տևողություն՝ մայիս-հունիս

Վայր՝ Ոսկեգործական լաբորատորիա

Մասնակիցներ՝ «Ոսկեգործություն» ընտրության առարկայի սովորողներ և Քոլեջի ուսանողներ

Նպատակներ՝

1. Պատրաստվել ուսանողների դիպլոմային նախագծերի պաշտպանությանը
2. Ճամբարներում ուսումնական 4-րդ շրջանը անցկացնող սովորողների համար ապահովել իրենց աշխատանքների շարունակականության համար պայմաններ
3. Շարունակել օդափոխիչ պահարանի պատրաստման աշխատանքները
4. Լրացուցիչ կրթության համատեքստում վճարվող դասապրոցեսների իրականացում 3D ենթալաբորատորիայում
5. Լրացուցիչ պարապունքների համատեքստում փառատոնային նախագիծ «Սլավյանկա»

Շարունակել կարդալ “4-րդ ուսումնական շրջանի ոսկեգործական լաբորատորիայի նախագիծ”

Եռօրյա ճամբար Արատեսում

«Արատեսյան զարդանախշ» նախագիծ

Արատեսը լինելով կարևոր հանգույց կրթահամալիրի կյանքում նաև կարևոր հանգույց է եղել միջնադարյան եկեղեցական ճարտարապետության մեջ: Այդ իսկ պատճառով Արատեսի եռօրյա ճամբարի կարևոր, շարունակական նախագծերից մեկը հենց հանդիսացավ Արատեսի վանքի ճարտարապետական ժառանգության ուսումնասիրությունը: Հաշվի առնելով, որ հայտնի ճարտարապետ Մոմիկի կողմից նախագծված վանք է և վկայում է այդ շրջանի արհեստագործական և ճարտարապետական լավագույն ավանդույթները` ոսկեգործական լաբորատորիայի նախագծային թիմի համար հատկապես հետաքրքիր էր:

Հատուկ կազմակերպված նկարահանումների հետևանքով առաջացան լուսանկարներ: 3 անկախ խումբ տարբեր ժամերին կատարել է նկարահանման աշխատանքներ, արծարծել է հատկապես աչքի ընկնող ճարտարապետության, հարթապատկերների առանձնահատուկ հատվածներ և կտորներ: Արդյունքում ընտրվում են մի քանի նմուշ, որոնք մանրակրկիտ մշակման արդյունքում ապագայում կդառնան կիրառական արվեստի իրեր:

Այդպիսով մենք կկարողանանք ավելի լայն հանրությանը հասանելի դարձնել Արատեսի վանքի գեղարվեստապատմական և ճարտարապետական յուրահատկությունը, կարևորությունը, հանդիսանալով նաև հայրենաճանաչ գործի մասնակից:

Եռօրյա ճամբարի կազմակերպման կարևոր նպատակներից էր ՄՍԿՀ-ի քոլեջի շրջանավարտ ուսանողների դիպլոմային աշխատանքների նախապատրաստման համար նյութերի արծարծումը: Խոսքը գնում է վերը նշված զարդանախշերի և հարթաքանդակների բովանդակության վերծանման և ուսումնասիրության հենց ոսկեգործության մեջ կիրառելի դարձնելու մասին: ՄՍԿՀ-ի քոլեջի «Ոսկերչություն» բաժնի ուսանողներ Արմինե Ավետիսյանի և Արև Տատինցյանի դիպլոմային աշխատանքների նյութը պարունակելու է Արատեսի վանքի ճարտարապետագեղարվեստական զարդանախշերի և բովանդակության ներկայացումը ոսկեգործական իրերի տեսքով:

Շարունակել կարդալ “Արատեսի եռօրյա ճամբարի ամփոփում”

Ժամանակացույցը 30.04-02.05
Վայրը՝ «Արատես» դպրական կենտրոն
Մեկնում — Սկիզբ՝ ապրիլի 30 , ժամը՝ 07:30 Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ
Վերդարձ— Ավարտ՝ մայիսի 2 , ժամը՝ 19:00 Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ
Ճամբարի պատասխանատուներ ՝ Դավիթ Պետրոսյան, Արմինե Ավետիսյան
Մասնակիցներ ՝ Քոլեջի «Զարդակիրառական արվեստ», «Ոսկեգործություն» բաժնի ուսանողներ, շրջանավարտներ
Մեկնում ՝ Երևան-Արտաշատ-Երասխ-Տիգրանաշեն-Չիվա-Արենի-Վերնաշեն- Շատին-Արատես
Վերադարձ՝ Արատես- Հերմոն- Եղեգիս- Շատին- Գետափ- Արենի- Վեդի-Վեդիի ջրամբար-Արտաշատ-Երևան

Նպատակը

• Ուսումնական գարունը Արատեսում
  • «Արատեսյան զարդանախշ» նախագծի իրականացում
• Արատեսի վանքի պատմագեղագիտական ժառանգության հետազոտում, պահպանում և տարածում ժամանակակից կրեատիվ ոսկեգործական դիզայնի և տեխնոլոգիաների օգտագործմամբ
• Ավանդույթի ձևավորում՝ նմանատիպ շարունակելի նախագծերի իրականացում
• Նորաստեղծ 3D լաբորատորիայի, սովորողների գիտելիքների և տեխնոլոգիական հնարավորությունների թեստավորում

Ճամբարի գործունեության ուղղությունները

• Հայերնագիտական, կրթամշակութային, քայլարշավային
• Քննարկումներ, վերլուծություններ, հետազոտական աշխատանքներ, սեմինար
• Սննդի կազմակերպումը՝ որպես ճամբարային գործունեության բաղադրիչ, ինքնասպասարկում

Նախահաշիվ՝

• Եռօրյա ճամբարի ուղեգրի արժեքը մեկ անձի համար՝ 8000 դրամ։
• Տրանսպորտ 80000դրամ, 40000 -ը մասնակիցները, 40000-ը կրթհամալիրի աջակցությամբ

Վարորդ՝

Սերոբյան Սամվել՝ 094728727, 60DA077 մերսեդես սպրինտեր բեռնախցիկով

Անհրաժեշտ իրերի ցանկ՝

• քնապարկ
• երկարաթև գիշերազգեստ
• տաք հագուստ
• ուսապարկ
• ջուր՝ անհատական շշով, թերմոսով
• հագուստ 3 օրվա համար
• կոշիկներ՝ 2 զույգ /մեկը հագնում եք, մյուսը վերցնում ձեզ հետ/ հողաթափ
• առաջին օրվա նախաճաշ, սնունդ՝ նախաճաշի բրդուճներ /չփչացող մթերքներ/, միրգ
• ջուր 1լ /ճանապարհի համար/
• հարմար ուսապարկ՝ քայլարշավի ժամանակ անհրաժեշտ իրերը մեջը դնելու համար
• անհատական ճամփորդական սպասք/ պլասմասե,/ լվանալու ենթակա
• աղբի տոպրակ, ձեռնոց
• հիգիենայի պարագաներ՝ ատամի խոզանակ, ատամի մածուկ, սանր, սրբիչ, օճառ, անձեռոցիկ՝ թաց և չոր
• լապտեր
• ձեռքի լազերային լապտեր
• Նշված սովորողների մոտ նոթբուքի առկայություն
• Տեսախցիկ

Արդյունք

• Արդյունքները կլուսաբանվեն բլոգում

Ճամբարային առօրյան ըստ օրերի

Առաջին օր՝ 30.04

• Մեկնում Սուրբ Երրորդության եկեղեցու բակից
• Կանգառ Սմբատաբերդ
• Քայլարշավ Եղեգիսում՝ Զորաց եկեղեցի
• Ժամանում Արատես, տեղավորում
• Սննդի կազմակերպում
• Ազատ ժամ
• «Արատեսյան զարդանախշ»  նախագիծ
• Ընթրիք
• Քննարկումներ, վերլուծություններ

Երկրորդ օր՝ 01.05

• Վերկաց, հիգիենայի ժամ 9:00
• Առավոտյան մարմնամարզություն,
• Նախաճաշ
• Ծառերի խնամք, փայտի հավաքում, տարածքի ձևավորում
• «Արատեսյան զարդանախշ»  նախագիծ
• Ճաշ
• Տարածքի էսթետիկական տեսքի փոփոխություն
• «Արատեսյան զարդանախշ»  նախագիծ
• Ընթրիք
• Քննարկումներ խարույկի շուրջ
• Բացօթյա, տեխնո-երաժշտության կատարում-ունկնդրում

Երրրորդ օր՝ 02.05

• Վերկաց, հիգիենայի ժամ 9:00
• Առավոտյան մարմնամարզություն,
• Նախաճաշ
• Տարածքի խնամք, աղբի տեսակավորում, տնակների հանձնում
• Արատեսյան քայլքեր՝ Խաչոց ձոր
• 14:00 Իրերի տեղավորում վերադարձի համար

Մասնակիցներ՝

1. Դավիթ Պետրոսյան — Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար
2. Արմինե Ավետիսյան — Ոսկեգործական լաբորատորիայի լաբորանտ
3. Արև Տատինցյան — «Ոսկերչություն» բաժնի ուսանող
4. Մարինե Ասատրյան — շրջանավարտ, Ճարտարապետական համալսարանի ուսանող
5. Մինաս Գրիգորյան — «Զարդակիրառական արվեստ» բաժին, 1-ին կուրս
6. Կարեն Մարգարյան — «Զարդակիրառական արվեստ» բաժին, 1-ին կուրս
7. Կարեն Գաբրիելյան — «Զարդակիրառական արվեստ» բաժին, 1-ին կուրս
8. Անիչկա Խաչատրյան — Գեղարվեստի Ակադեմիայի ուսանող
9. Նունե Դանիելյան — Ճարտարապետական համալսարանի շրջանավարտ
10. Էմմի Գյուրջյան — Ճարտարապետական համալսարանի ուսանող
11. Արտուշ Մկրտչյան — Ճարտարապետական համալսարանի ուսանող
12. Էդուարդ Իսաջանյան — Ճարտարապետական համալսարանի ուսանող
13. Մարիամ Կարապետյան — Տնտեսագիտական համալսարանի ուսանող
14. Գոռ Սարգսյան — Թիվ 1 տարածաշրջանային քոլեջ
15. Գրիգ Բաղդասարյան — Թիվ 1 տարածաշրջանային քոլեջ

Նախագծի մասնակիցներ՝ Վրաստանից ժամանած հյուրեր, Արևելյան դպրոցի «Ոսկեգործություն» ընտրության առարկայի սովորողներ

Օրը՝ ապրիլի 12

Վայր՝ Ոսկեգործական լաբորատորիա

Ժամը՝ 9.00-ից

Նպատակը և խնդիրները՝ 

•  Հյուրերին ծանոթացնել Ոսկեգործական լաբորատորիայի գործառույթներին, ուսումնական պրոցեսին, կրտսեր դպրոցի սովորողների ուսումնաարտադրական գործունեությանը:
• Ստացված տեղեկությունների հիման վրա 10 հոգուց բաղկացած հյուրերի խմբի հետ իրագործել փորձնական դաս անհրաժեշտ ժամանակահատվածում ուսումնական ծրագրի առաջին և երկրորդ մոդուլների տեսքով:

Ընթացքը՝

• էսքիզի ստեղծում գծանկարի միջոցով:
• էսքիզի ստեղծում ծեփոնի միջոցով:

Արդյունքում՝

• Հյուրերը կծանոթանան ՄՍԿՀ-ի Ոսկեգործական լաբորատորիայի գործունեությանը:
• Մասնակիցները կստանան իրենց պատկերացրած ոսկեգործական իրի նախատիպը:
• Անհրաժեշտության, ցանկության դեպքում ապագայում հնարավորություն կունենան նախատիպը վերածելու վերջնական իրի:

Ապրիլի 5-ին Ոսկեգործական լաբորատորիան համալրվեց նոր 3D ենթալաբորատորիայով, որը բաղկացած է նախագծային հատվածից և գործնական լաբորատորիայից: Նախագծային հատվածը բաղկացած է 4 համակարգչային համալիրից, որը համակցված է պրոյեկտորի հետ: Դա թույլ է տալիս մոնիտորի ինֆորմացիան մեծ չափսով պրոեկտել SMART գրատախտակի վրա, որը իր հերթին ստեղծում է հնարավորություն ավելի արդյունավետ անցկացնել դասապրոցեսը: Անմիջապես հարևանությամբ շահագործվեց փոշեպաշտպանված և տեսանելի արտաքին դիտորդի համար ենթալաբորատորիան: Այնտեղ միառժամանակ գործում էին երեք տարբեր 3D տպիչներ, որոնք տալիս են հնարավորություն նախագծային հատվածում սովորողների կողմից ստեղծված էլեկտրոնային ծավալային օբյեկտներին դառնալ ֆիզիկական:

Այս ենթալաբորատորիայի առկայությունը հնարավորություն կտա Ոսկեգործական լաբորատորիային ոչ միայն որպես «ընտրության առարկա» ավելի ժամանակակից ծառայություններ մատուցել, այլ նաև լրացուցիչ կրթության զարգացման բնագավառում ներգրավել առայժմ ոչ սեբաստացի համակազմին, որի արդյունքում ձևավորված ֆինանսական միջոցները կնպաստեն Ոսկեգործական լաբորատորիային հնարավորինս ինքնուրույն զարգացմանը:

Նորամուտի միջոցառմանը հրավիրված էին Հայկական Պետական Մանկավարժական համալսարանի պրոֆեսորադասախոսական կազմը Հոգ. գիտ. դոկտոր, պրոֆեսոր, գիտահետազոտական կենտրոնի ղեկավար Կամո Վարդանյանի գլխավորությամբ և ասպիրանտուրայի իմ համակուրսեցիները՝ ընդհանուրը 15 հոգուց բաղկացած , կրթահամալիրի գործընկերները, աշխատակիցները, դասավանդողները, ծնողները, սովորողները, անձնական ընկերային շրջապատից հետաքրքրված մարդիկ:

Շարունակել կարդալ “3D ոսկեգործական ենթալաբորատորիայի նորամուտի հաշվետվություն-լուսաբանում”

«Ոսկեգործական դիզայնի 3D մոդելավորման ենթալաբորատորիայի կազմակերպում»-ը ավարտվել է:

Հրավիրում ենք բոլորին

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը հանրապետության այն կրթօջախներից է, որը կարողանում է ստեղծել իր սովորողների և ուսուցիչների համար աննախադեպ զարգացման պայմաններ: Ունենալով կյանքի բազմապիսի փորձ և հմտություններ, ինչպես նաև աշխատանքային փորձ (սկսած 19 տարեկանից)`որպես մանկավարժ «վառ» զարգացում ապրեցի հենց այս կրթահամալիրում:

Կրթահամալիրը որպես հեղինակային դպրոց ստեղծում է հնարավոր բոլոր հարմարավետ պայմանները մանկավարժի ինքնադրսևորման, ինքնազարգազման համար: Եվ այն մանկավարժը, ով մոտիվացված է, նորարար, լիարժեք հնարավորություն ունի ինքնարտահայտվելու և արդյունքում ունենալու իր երազած հեղինակային դպրոցը: Իհարկե, կարևոր նախապայմաններ կան, դրանք են ներքին կորպորատիվ էթիկայի և կարգուձևի խորը հասկացությունը և համառ նպատակասլացությունը:

Շարունակել կարդալ “Ճեպընթաց դաս կամ «ստուգողական» աշխատանք”

Ոսկեգործական լաբորատորիա-արվեստանոցում շարունակվում են շուրջտարյա, ընթացիկ նախագծերի իրագործումը: Տարբեր դպրոցներից հաճախող սովորողները տեղեկանալով լաբորատորիայի նոր նախագծերի վերաբերյալ, նոր ոգեշնչմամբ են մոտենում ուսումնական գործունեությանը: Խոսքը գնում է ժամանակակից 3D ենթալաբորատորիայի ապագա գործարկման մասին: Կարևոր է նշեմ, որ որակական դրական փոփոխություններ եմ զգում սովորողների մոտեցումների մեջ: Հավանաբար նաև իր դրական դերն է խաղացել ուսուցչի որակավորման հավաստիացումը: Խոսքը գնում է Հայաստանի վարպետ մրցույթի մրցանակի ներկայության մասին արվեստանոցում: Եվ մյուս մասով բացատրություններ է տրվում, կատարվում նախապատրաստական տեսական աշխատանքներ այս տարվա կարևոր հաջորդ նախագծի «ՄետաԳոլդ»-ի շրջանակներում:

Շարունակել կարդալ “Փետրվար ամսվա հաշվետվություն”