Ոսկեգործական արվեստանոցի այսօրվա դասընթացը Ավագ դպրոցի սովորողների հետ

Ոսկեգործական արվեստանոցի այսօրվա դասընթացը նվիրված է այժմ արդեն տեխնոլոգիական մասին,ավելի կոնկրետ ցուցադրություններ և բացատրություններ իրականացվեցին արվեստանոցում առկա ամերիկյան զոդման սարքերով:Սկզբում ներկայացվեց աշխատանքային անվտանգության հետ կապված պայմանները այնուհետև վարպետ-դաս անցկացվեց բացատրություններով և օրինակների ցուցադրմամբ կապված` թե գործիքներիթե բուն զոդման պրոցեսի հետ, թե ուղեկցող գործիքների և նյութերի:

Today’s jewelry studio training with high school students


Today’s jewelry studio course is now devoted to technology, more specific demonstrations and explanations have been made with American welding equipment at the studio, workplace safety first introduced, then a master-class with explanations and examples of how-to tools and tools. tools and materials.

Сегодняшняя ювелирная студия тренируется со старшеклассниками

Сегодняшний курс в ювелирной студии теперь посвящен технологиям, более конкретным демонстрациям и объяснениям, сделанным на американском сварочном оборудовании в студии, первой введенной технике безопасности на рабочем месте, затем мастер-классу с объяснениями и примерами инструкций и инструментов. инструменты и материалы.

Ստեղծագործական զարգացման անհամաչափություններ

Սովորողների խառնվածքի և իմֆորմացված լինելու տարբերությունը բերում է շատ հետաքրքիր հետևությունների անկախ տարիքից (նշեմ,որ սովորողների տարիքը 8-ից մինչև 17 տարեկան է): Որոշ սովորողներ ուսման ընթացքում առաջադիմում են, իսկ վոմանք դժվարանում են, սակայն հետևողական մոտեցման հետևանքով զարգացման անհամաչափությունները լրացվում են փոխադարձ արդյունքների դիտմամբ,այժմ մեծ մաս սովորողները թևակոխել են այդ փուլի ուսուցման երրորդ փուլը և շատերը սկսելու են աշխատել արդեն իսկ ավելի պինդ նյութերով:

Asymmetries of creative development

The difference between learners’ temperament and being informed leads to very interesting conclusions regardless of age (note that learners are ages 8 to 17). Some learners are making progress while learning is difficult, but as a consequence, the asymmetries of development are compounded by the observation of reciprocal results, and now most learners have entered the third phase of learning and many will start working with more solid materials.

Асимметрия творческого развития

Разница между темпераментом ученика и его информированностью приводит к очень интересным выводам независимо от возраста (обратите внимание, что ученики в возрасте от 8 до 17 лет). Некоторые учащиеся достигают прогресса, в то время как обучение затруднено, но, как следствие, асимметрия развития усугубляется наблюдением взаимных результатов, и теперь большинство учащихся вступили в третью фазу обучения, и многие начнут работать с более твердыми материалами.

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s

Create your website with WordPress.com
Get started
%d bloggers like this: