Category: Uncategorized

Աշխատաժամանակ

2024 թվականի եզրափակիչ հաշվետվության մեջ ներկայացվում է 24 թվականի ընթացքում և 24 թվի երկրորդ ուսումնական կիսամյակի ընթացքում իրականացված աշխատանքները, նախագծերի եզրափակումը, 25 ուսումնական տարում նախատեսվող շարունակական նախագծերը և ձեռքբերումները։

1․ Վերապատրաստման գործընթացի կազմակերպում ոսկեգործական լաբորատորիաում
Ոսկեգործական լաբորատորիայում բացի առօրյա ուսումնակրթական գործողությունից, դասացուցակով նախատեսված դասսաժամերի ավարտից հետո իրականացվեց հանրապետություն 11 քոլեջ ուսումնների «Ոսկերիչ» մասնագիտական ուղությամբ վարպետ-դասախոսների վերապատրաստման գործնական մասը։

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի և «ԼԱՎԴԱՎԻՆԴԱՍԹՐԻԶ» ՄՀԿ-ի միջև կնքված պայմանագրի հիման վրա ոսկեգործական լաբորատորիայում վերապատրաստում անցան 11 կազմակերպությունից 21 մանկավարժական աշխատող որը ավարտվեց հոկտեմբերի 15-ին։ Այնուհետ մասնակցելով ԳԹԿ-ի կողմից ձևավորված ատեստավորումը կազմակերպող հանձնաժողովի գործունեությանը նոյեմբերի 30-ին վերապատրաստված մանկավարժական աշխատողները անցան ատեստավորում։

2․ Փարաջանովի թալերներ նախագծի ավարտ

Artասահմանում Փարաջանովի թալերներ նախագծի ավարտական մասը, որը իրենից ներկայացնում էր սովորողների կողմից rhinoceros և matrix ծրագրերով ստեղծված 3D ֆայլերի միջոցով եռաչափ տպիչով տպագրված, այնուհետ մետաղակա տեսք ձեռք բերած՝ խորհրդանշական «ՓԱՐԱՋԱՆՈՎ» անվանատառերով, էմալապատ կախազարդերը։

3․ Ճամփորդություն՝ «Քոչար 125» նախագծի համատեքստում

2024 թվի ուսումնական նախագծերից «Երվանդ Քոչար 125»-ը շարունակվելու է 2025 ուսումնական տարվան։ Սովորողների երևակայության շրջանակի մեծացման նպատակով և Երվանդ Քոչարի արվեստի (Գեղանկար, քանդակ) ոճական մոտեցումների ուսումնասիրման և ապագայում վերլուծման ու կիրառման (ոսկեգործական իրերի նախագծման ժամանակ) նպատակով ուղևորվեցինք ազգայի պատկերասրահ։

Միջին դպրոցի սովորողների ստվար խումբը բազմապիսի էսթետիկական նոր զգացողություններ և ապրումներ ունեցավ, որի շնորհիվ «Քոչար 125» նախագծի համատեքստում ավելի ուղղորդված, անհատական նախագծեր կձևավորվեն և ավարտին , տարևվերջյան ցուցահանդեսի ժաման կներկայացվեն հանդիսատեսին։

4. Բիգ Քրիսմաս «Big christmas»
2020-2024 ուսումնական տարվում կրտսեր և միջին դպրոցների սովորողները ձևավորեցիին իրենց անհատական հայացքները այն իրեի նկատմամբ որոնք պետք է մասնակցեիյն տարեվերջյան «Big christmas» տոնավաճառին կրթահամալիրի ոսկեգործական լաբորատորիայի կողմից

Քրտնաջան աշխատանքի արդյունքում ձևավորվեցին նոր տարյա թեմաներով տոնածառի խաղալիք հիշեցնող 32 կախազարդեր։ Կախազարդերը պատրաստված են «Ալոյ» տեսակի համաձուլվածքից, իրենցից շատերը էմալապատ են։

Իրերի արդյունավետ ցուցադրության համար ձևավորվեց տոնական եղևնու ալտերնատիվ տարբերակը, որի զարդարման գործողությունը իրականացվեծ սովորողների օգնությամբ։ Տոնածառը իրերով տեղափոխվեց ՄՍԿՀ-ի տաղավար որը գտնվում էր «Big christmas» տոնավաճառում։

2025թ․ տարին Ոսկեգործական լաբորատորիան շարունակում է գործել համամաձայն իր աշխատաժամանակի՝ ընդունելով ոսկեգործությունը որպես ընտրության առարկա ընտրած լրացուցիչ կրթությամբ սվորող և ոսկեգործությունը որպես ընտրոըթյան առարկա ընտրած բոլոր աշակերտներին, ինչպես նաև հունվարի ընթացքում գործող ճամբարային բոլոր խմբերի ցանկացողներին։

Ճամբարային խմբերը կծանոթանան ոսկեգործական լաբորատորիայի ձեռքբերումներին և ակտիվ հարց ու պատասխանի միջավայրում կձևավորեն կողմնորոշում՝ որպես ապագա ընտրության առարկան «ոսկեգործությունը» դիտեարկելու համար:

Լաբորատորիայում աշակերտները շարունակվում են աշխատանքները իրենց ինչպես անհատական, այնպես էլ շուրջտարյան նախագծերի վրա։

Դասապրոցեն իրականացվում է ըստ դասացուցակի բոլոր դպրոցների հետ: Սովորողներն ասիճանական զարգացումներ են ապրում, ոսկեգործություն ընտրության առարկան առաջին անգամ ընտրած սովորողները թևակոխել են երկրորդ ուսումնական փուլ`ծավալային էսքիզների իրականացման փուլ, իրենցից առավել ջանասերները երրորդ փուլ, որտեղ իրականացնում են իրենց անհատական նախագծային աշխատանքները մոդելային մոմով:

Այն սովորողները, որոնք նախորդ տարիներից են հաճախում ոսկեգործություն ընտրության առարկայի դասերին, սկսել են իրականացնել ստեղծագործական աշխատանքներ ավելի բարդ բովանդակությամբ, երկրաչափությամբ, տեխնոլոգիական բարդությամբ:

Նոյեմբեր ամսվա ընթացքում սովորողները շարունակում են աշխատանքները խմբային նախագծերի վրա։

Փարաջանով-100 նախագծի ընթացքում պատրաստված իրերը մասնակցեցին

ցուցադրության։

Նոյեմբեր ամսվա ընթացքում սովորողների կողմից շարունակվում են Big Christmas նախագծի շրջանակում պատրաստվող զարդերի վրա տարվող աշխատանքները։

Նախագծի անվանում` «Երվանդ Քոչար 125 «Կիբեռնետիկա»»

Ճամփորդության ժամանակահատված` Դեկտեմբերի 12

Վայր` «Հայաստանի ազգային պատկերասրահ», ք. Երևան, Արամի 1

Մասնակիցներ` Քոլեջի, Միջին և Հարավային դպրոցի «Ոսկեգործություն» ընտրության առարկայի «Երվանդ Քոչար 125 «Կիբեռնետիկա»» նախագծի սովորողներ, լրացուցիչ կրթության սովորողներ:

Նպատակ՝ Գեղագիտական երևակայության զարգացում, հայրենագիտական տեղեկատվության ձևավորում,

Օգտակար հղումներ՝ «Երվանդ Քոչար 125 «Կիբեռնետիկա»»

Երվանդ Քոչար – 125. Հատելով ժամանակ և տարածություն

Համակարգող` Վարպետ Դավիթ Պետրոսյան

Օգնական` 

Մեկնում` 12.12.2024 10:30 Ոսկեգործական լաբորատորիա, Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

Վերադարձ` 12.12.2024 14:30 Ոսկեգործական լաբորատորիա, Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

Երթուղի՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ- Հայաստանի ազգային պատկերասրահ — Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

Րաֆֆու փող., 57 շենք — Արամի փող., 1 շենք — Րաֆֆու փող., 57 շենք

Վճար`  500 դր.

Նախահաշիվ` 

Տրանսպորտ- 10.000 դր.

Թանգարանի մուտքի վճար դպրոցականների համար-1000դր., մեծահասակների համար -2000դր., մինչև 12տ․ -անվճար

Փոխադրամիջոց` 60MM077

Վարորդ` Կոկեյան Խաչիկ հեռ․ 077510216

Մասնակիցներ՝

Աղաս Աբրահամյան 091883640 8/9 Դաս

Վաչե Փիրվերդյան 098322599 8/9 Դաս

Ադել Կարապետյան 093762695 7/5 Դաս

Նարե Կարապետյան 095025235 8/5 Դաս

Նարե Սուքիասյան 096112346 8/8 Դաս

Լիա Մկրտչյան 044230912 7/5 Դաս

Երվանդ Մակոչյան 093173781 6 Դաս

Էվելինա Սաֆարյան 077723037 8/5 Դաս

Յանա Մկրտչյան 091001441 8/5 Դաս

Իռեն Գալստյան 098339766 7/2 Դաս

Նիկա Ասատրյան 044282242 8 Դաս

Վիկտորյա Մինասյան 055520213 7/2 Դաս

Էրիկա Եսայան 093528459 6/7 Դաս

Հենրի Հարությունյան 094279102 6/3 Դաս

Միքայել Մելիքյան 044483083 8/5 Դաս

Արեգ Չոբանյան 091012247 6/3 Դաս

Ռոզի Անանյան 043210519 6/2 Դաս

Դավիթ Սիրեյան 043263858 6 Դաս

Նարեկ Գառնիկյան 055433744 6/4 Դաս

Ուսումնական գործընթացը շարունակվու է: Հոկտեմբերին կրտսեր, միջին և ավագ դպրոցների սովորողներից շատերը, որոնց առաջադիմությունն ավելի ակնառու է, անցնում են երկրորդ փուլ,այսինքն ծավալային օբյեկտների ձևավորման փուլը:

Սովորողների մեծ մասի մոտ ակա են էսքիզավորման աշխատանքային տետրեր, որտեղ երևում են իրենց ստեղծագործական աշխատանքները, որոնցից կատարվում է ընտրություն և վերջինների հման վրա երկրորդ փոլում սկսվում են ձևավորել ծավալային օբեկտները, որոնք ամապատասխանում են իրենց էսքիզներին: 

Կարևոր է նշել, որ տարբեր սովորողները գտնվում են տարբեր փուլերում՝ կան սկսնակներ, կան փորձառուներ, կան ավելի մեծ փորձ ունեցող սովորողներ: Ըստ դրա դասընթացի ընթացքում սովորողի զբաղվածությունը դառնում է անհատական և աշխատանքները կատարվում են տարբեր բնույթի ոսկեգործական ուղղություններով: Մասնավորապես՝

-սկսնակները էսքիզավորում և ըստ փուլերի առաջընթաց,

-նրանք ովքեր ունեն մետաղի մշակման փորձ, աշխատում են մետաղական մակերեսների մշակման հմտությունների զարգացման վրա,

-կան սովորողներ, որոնք նախընտում են այլ տխնոլոգիաներ, մասնավորապես էմալապատում՝ իրենց իրը էմալապատման եղանակով դարձնում են վերջնական

-որոշ սովորողներ նախընտրում են էլեկտրոնյին ոսկերչական ծրագրերի ուսումնասիրությունը:

1. «ՀայԶարդ»
2. «Երվանդ Քոչար 125 «Կիբեռնետիկա»»
3. «Հայկական լեռնաշխարհի փայլը»
4. Ոսկեգործությունը որպես միջառարկայական դիսցիպլին
5. «Անձնական հավաքածու»
6. «Big christmas»

Նախագծի անվանյում՝
«ՀայԶարդ»

Տևողություն՝
Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ՝
«ՀայԶարդ» նախագծի նպատակն է «Ոսկեգործություն» ընտրության առարկա ընտրած տարատարիք, սովորողների թիմային և անհատական համագործակցային մասնակցությամբ իրագործել հետազոտական գործընթաց հայկական զարդարվեստի ուսումնասիրության դաշտում:
Արդյունքում ձևավորվելու են ստեղծագործական, ոսկեգործական իրեր, որոնց գեղարվեստական բովանդակությունը կարտացոլի հայկական մշակութային ժառանգությունը՝ կիրառական արվեստի ոլորտում:

Նախատեսվում է նախագծի իրականացման հետևանքով առաջացած զարդերի պատրաստումը ավարտել 2024-2025 ուսումնական տարվա ավարտին:

Խնդիրներ՝
Բանալի բառեր-տարատարիք, կրտսեր (տարական), ավագ, քոլեջ, համագործակցային, հետազոտական, թիմային, անհատական, տեխնոլոգիական, ձեռնարկչային, ծնողական: Այս բոլոր հասկացությունները ներառում են նախագծի համապարփակ, փոխադարձ կապված խնդիրների և լուծումների շղթա: Խնդիրների և լուծումների առաջացման գործընթացի լուսաբանումը կիրականացվի ըստ նախագծի իրականացման:

Անհրաժեշտ նյութեր՝
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝

Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան

Նախագծի անվանյում՝
«Երվանդ Քոչար 125 «Կիբեռնետիկա»»

Տևողություն՝
Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ
Երվանդ Քոչարի 125 ամյակի կապակցությամբ ստեղծել յուրահատուկ ոսկեգործական իրերի հավաքածու, որը իրենից կներկայացնի Երվանդ Քոչար կողմից կերտված «Կիբերնետիկա» քանդակի բացահայտում։ Սովորողների կողմից քանդակի դիտման և բաղադրիչների ուսումնասիրմամբ դրանց վերլուծությամբ ոգեշնչված, ձևավորել անհատական ստեղծագործական իր։

Խնդիրներ՝
1․ Հաշվի առնելով ժամանակակից թվային զարգացումները խիստ ակտուալ է դառնում Երվանդ Քոչարի «Կիբերնետիկա» քանդակը, որը լայն լուսաբանման՝ հայտնաբերման կարիք ունի, ինչը և իրականցվում է հենց սովորողների շրջանում։
2․ Սովորողների մոտ ստեղծագործական մոտեցումների բազմազանության առաջացում։ 3․ Բուն առարկայի հետ ուղիղ կապ չունեցող, բայց մեծ էսթետիկական առժեք ունեցող խոշոր օբյեկտների բաղադրիչների վերածման կարողության ձևավորում։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Ուղևորություն-էքսկուրսիա
Նախատեսվում է հոկտեմբեր-նոյեմբեր ամիսներին իրականացնել էքսկուրսիա քանդակի դիտում՝ Մերգելյան ինստիտուտի տարածք։ Ճշգրտումներից հետո կներկայացվի ուղեվորության նախագիծը։

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան

Նախագծի անվանյում՝
«Հայկական լեռնաշխարհի փայլը»

Տևողություն՝
Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ
Հայկական լեռնաշխարհում որոնումների արդյունքում գտնել կիսաթանկարժեք միներալ, որի անհատական մշակման հետևանքով ձևավորված ոսկերչական քարը օգտագործել սեփական ստեղծագործական իրի պատրաստման վրա։

Խնդիրներ՝
1․ Սովորողների մոտ Հայկական լեռնաշխարհում առկա կիսաթանկարժեք-թանկարժեք քարերի, բյուրեղների առկայության վերաբերյալ տեղեկատվութուն ձևավորել։
2․ Հայրենի բնության նկատմամբ առժևորման բարձրացում։
3․ Սովորել տարբերակել կիսաթանկարժեք և ոչ թանկարժեք միներալները։
4․ Սեփական ջանքերով կորզված միներալի հղկում միչև պատրաստի քար։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան

Նախագծի անվանյում՝
Ոսկեգործությունը որպես միջառարկայական դիսցիպլին

Տևողություն՝
Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ
Մաթեմատիկա, երկրաչափություն, ֆիզիկա, քիմիա, աշխարհագրություն, պատմություն, հասարակագիտություն, գեղանկար, գծանկար առարկանների միջև, դասացուցակին համապատասխան, փոխադարձ շախկապված, հետազոտական-ստեղծագործական լաբորատոր պարապմունքների իրականցում։

Խնդիրներ՝
1․ Տեսական գիտելիքների և գործնական իրողության կապի հայտնաբերում, ցուցադրում։
2․ Սովորողի մոտ նոր մոտիվացիայի ձևավորում։
3․ Ոչ ոսկեգործական առարկաների նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.

Ուղևորություն
Ուսումնական տարվա ընթացքում համաձայնեցված ժամկետներում և հարմար եղանակային պայմանների դեպքում, հրավիրված՝ երկրաբան մասնագետների մասնակցությամբ լեռնաշխարհի այս առումով կարևով տեղանքների այցելություն՝ «Քարահավաք» խորագրով շրջագայության ուղեվորության համատեքստում։

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան

Նախագծի անվանյում՝
«Անձնական հավաքածու»

Տևողություն՝

Շուրջտարյա

Ավարտ՝
2024-2025 ումնական տարվա ավարտին

Նպատակ
Փորձառու սովորողների կողմից անձնական հավաքածուի ձևավորման մեկնարկ։
Փորձառու սովորողները այս նախագծի սահմաններում կկարողանան ձևավորել իրենց պատկերացումներին համապատասխան ավելի բարդ իրեր, որոնք կունենան ընդհարնացված հատկանիշներ։

Խնդիրներ՝
1․ Բարձրացնել կատարման որակական չափանիշները,
2․ Շատ բաղիդրիչներով կոմպոզիցիոն մոտեցումների ձևավորում,
3․ Հմտությունների ավելացում։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողներ։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.

Նախագծի ղեկավար՝

Ոսկեգործական լաբորատորիայի ղեկավար, դասավանդող վարպետ Դավիթ Պետրոսյան։

Նախագծի անվանյում՝
«Big christmas»

Տևողություն՝
Մեկ ուսումնական շրջան

Ավարտ՝
Առաջին ուսումնական շրջանի ավարտ

Նպատակ
«Big christmas» առևտրայի հարթակում ճաշակով և որակով ոսկերչական ստեղծագործական իրերով կրթահամալիրի տաղավարը լրացնելու և ներկայանալու նպատակով բոլոր սովորողների կողմից կիրականացվեն անհատական կախազարդեր արույրից։

Խնդիրներ՝
1․ Սովորողների մոտ ձևավորել ձեռնարկչային հատկանիշներ։
2․ Սովորեցնել սովորողներին իրականացնել ոսկերչական իր ըստ նախնական պատվերի։
3․ Լավագույնս ներկայացնել կրթահամալիրի «Ոսկեգործական լաբորատորիան»։

Անհրաժեշտ նյութեր
Սկզբնական շրջանում նախագծի իրականացման համար անհրաժեշտ ուսումնատեխնիկական, նյութական մասով ոսկեգործական լաբորատորիան ապահովված է: Նախագծի իրականացման ընթացքում, անհաժեշտության առաջացման դեպքում կձևավորվեն համապատասխան հայտեր:

Մասնակիցներ՝
Միջին դպրոցի 6-8րդ դասարանի սովորողներ, կրտսեր (տարրական) և ավագ դպրոցի սովորողները։ Ցուցակները ճշգրտման փուլում են։

Օգտագործվող գրականություն և մեդիա նյութեր (սկզբնական ցանկ)՝

1.«Հայոց այբուբեն» հեղինակ՝ Գ. Խամջյան 1981թ.
2.«Էջմիածնի գանձեր» հեղինակ՝ Մայր աթոռ Սբ. Էջմիածին 1984թ.
3.«Հայկական մանրանկարչություն» հեղինակ՝ Մաշտոցի անվան գիր ծեռագրորի ինստիտուտ, Լիլիթ Ամիրջանյան 2007թ.
4.«Հայուհիների զարդերը (18-20դդ.)» հենղինակ՝ Աստղիկ Իսռաելյան, Պատմության թանգարան 2021թ.
5.«Հին հայկական խորհրդանշաններ» հեղինակ՝ Արաքս Մարգարյան 2022թ.