Հոկտեմբեր 2019 — ՈՍԿԵԳՈՐԾԱԿԱՆ ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱ

Ուսումնական նախագիծ ըմբշամարտի մեդալ

Այգեստան գյուղի ըմբշամարտի մարզական առոռյան

Պատրաստվում են մոտակա օրերին տեղի ունեցող մրցմանը.Հենց իրենց նախաձեռնությամբ տեղի ունեցավ մեդալների պատրաստման նախագծի առաջացումը:Մաղթենք հաղթանակ մեր հասակակից պատանի ըմբշամարտիկներին

Նոյեմբերի երկուսից երեքը Արտաշատ քաղաքի հարևանությամբ գտնվող Այգեստան գյուղում տեղի կունենա մանկապատանեկան ըմբշամարտի մրցույթը, որը կազմակերպել է տեղի ըմբշամարտի մարզաակումբը ,որին մասնակցելու են ամբողջ հանրապետությունից շուրջ հարյուրհիսուն ութից տասնչորս տարեկան ազատ ոճի պատանի ըմբիշներ:

Տեղյակ լինելով Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի պատանի ոսկեգործների հաջողությունների վերաբերյալ` ինձ դիմեցին առաջարկով: Իրականացնել մրցույթի հաղթողների պարգևատրման համար նախատեսված մեդալները:Համապատասխանաբար՝ տասնմեկ առաջին, տասնմեկ երկրորդ և քսաներկու երրորդ տեղի համար նախատեսված ՝ նման ոսկյա,արծաթյա և բրոնզե մեդալների:

Նախագիծը սկսեցինք իրականացնել միջին և ավագ դպրոցի սովորողների հետ միասին, որոնք առավել լավ ծանոթ են ոսկեգործական տեխնոլոգիաներին և հմտություններին, քանի որ մեծամասամբ սովորողները արդեն իսկ երկրորդ կիսամյակն է, որ շարունակում են ընտրության դասընթացներից ոսկեգործության ուսումը:

Մրցույթի եզրափակիչ փուլը ավարտվում է նոյեմբարի երեքին:Պատանի ոսկեգործ սովորողների հետ միասին որոնք մասնակցել են նախագծին պատրաստվում ենք ուղևորվել այգեստան գյուղ մրցույթի եզրափակիչ փուլը դիտելու և հենց իրենց իսկ կողմից պատրաստված մեդալներով՝ հաղթողների պարգևատրման արարողությանը մասնակցելու:

Առաջին ծանոթությունը դազգանի հետ

Կրտսեր և միջին դպրոցների որոշ սովորողներ ունեն հատուկ առաջադիմություն:Նախագծային աշխատանքները հասցված են տրամաբանական ավարտի՝՛ Էսքիզ, ծավալաին պատկեր պլաստիլինից: Դրա հետևանքով այդ սովորողների հետ թևակոծում ենք երրորդ փուլը, որի ժամանակ նախագծվող իրերը,պրոեկտնեռը,արտ օբյեկտները պատրաստվելու են տարբեր նշանակության ոսկերչական տեխնոլոգիական մոմերով

Այս փուլում սովորողները սկսում են անմիջական շփումը ոսկերչական հմտությունների տեխնոլոգիաների և գործիքների հետ:Ողջունենք նրանց առաջընթացը::Նման առաջադիմությունը մյուս սովորողների մոտ առաջացնում է առողջ մրցակցության ոգի, ինչպես նաև խթանում է ավելի կազմակերպված և հետևողական մոտեցումների զարգացմանը,: քանի որ որոշ դեպքերում նախագծային աշխատանքի ձգձգման հետևանքով պրոցեսի շարունակելիությունը տեսանելի չի լինում սովորողին, իսկ ակնառուն տեսնելով համադասարանցու առաջընթացը մոտիվացիան դառնում է ակնհայտ:

First acquaintance with the Dazgan

Some junior and high school students have special achievements, and the design work has come to a logical conclusion: Sketch, a large image of plasticine. As a result, we are embarking on a third phase with these learners, during which projected items, projectors, art objects will be crafted with various technological technology candles.

At this stage, learners begin to interact directly with jewelry technology and tools.Welcome their advancement: Such advancement generates a spirit of healthy competition among other learners, as well as promotes the development of more organized and consistent approaches. as in some cases the continuity of the process is not visible to the learner as a result of the delay in project work, and the motivation of the classmate becomes evident when the classmate progresses.

Первое знакомство с Дазганом

У некоторых младших и старших школьников есть особые достижения, и дизайнерские работы пришли к логичному выводу: эскиз, большое изображение пластилина. В результате мы приступаем к третьему этапу с этими учениками, во время которого проектируемые предметы, проекторы, предметы искусства будут обработаны различными технологическими свечами.

На этом этапе учащиеся начинают напрямую взаимодействовать с ювелирными технологиями и инструментами. Добро пожаловать в их развитие: такое развитие создает дух здоровой конкуренции среди других учащихся, а также способствует развитию более организованных и последовательных подходов. поскольку в некоторых случаях непрерывность процесса не видна учащемуся в результате задержки в работе над проектом, и мотивация одноклассника становится очевидной, когда одноклассник прогрессирует.

Փառատոնային/Festival/Фестиваль

Ամռանը տեղի ունեցած քանդակի,ճարտարպետության և շրջակա միջավայրի ամենամյա առաջին փառատոնը շարունակվում է: Այժմ կրթահամալիրի ,Բանգլադեշի տարածքում տեղադրված արձանների վրա փակցվում են բարձրակարգ ցուցանակները, որոնց վրա նշված են հեղինակների և քանդակների անունները դրանով իսկ անվանակոչվում են և էստետիկապես ավելի են հագեցնում շրջակա միջավայրը: Շատ կարևոր է, որ պահպանվում են կրթահամալիրի ավանդույթները մասնագետ ուսուցիչների գլխավորությամբ սեբաստացիները մասնակցում են ցուցանակների փակցմանը :Փակցման աշխատանքները սկսվել են մայր դպրոցից այնուհետև արևելյան,հյուսիսային դպրոցում, որտեղ գտնվում է հայտնի սիեննայի հրապարակը : Շարունակվելու են փակցվել ցուցանակները հարավում և արևմուտքում:

The first annual festival of sculpture, craftsmanship and the environment continues in the summer. Currently, high-quality posters are displayed on the statues of the educational complex, in the Bangladesh area, with the names of the authors and sculptures thereby being renamed and aesthetically pleasing to the environment. It is very important that the traditions of the educational complex are preserved under the guidance of specialist teachers. The Sebastians take part in posting the posters. Signs to the south and west will continue to be posted.

Первый ежегодный фестиваль скульптуры, мастерства и окружающей среды продолжается летом. В настоящее время на статуях образовательного комплекса в районе Бангладеш размещены высококачественные плакаты с именами авторов и скульптур, которые были переименованы и эстетически привлекательны для окружающей среды. Очень важно, чтобы традиции образовательного комплекса сохранялись под руководством учителей-специалистов, а Себастьян принимает участие в размещении плакатов, начиная от начальной школы до восточной, северной школы, где расположена знаменитая Сиенская площадь. Знаки на юг и запад будут продолжать размещаться.

Ոսկեգործական արվեստանոցի այսօրվա դասընթացը Ավագ դպրոցի սովորողների հետ

Ոսկեգործական արվեստանոցի այսօրվա դասընթացը նվիրված է այժմ արդեն տեխնոլոգիական մասին,ավելի կոնկրետ ցուցադրություններ և բացատրություններ իրականացվեցին արվեստանոցում առկա ամերիկյան զոդման սարքերով:Սկզբում ներկայացվեց աշխատանքային անվտանգության հետ կապված պայմանները այնուհետև վարպետ-դաս անցկացվեց բացատրություններով և օրինակների ցուցադրմամբ կապված` թե գործիքներիթե բուն զոդման պրոցեսի հետ, թե ուղեկցող գործիքների և նյութերի:

Today’s jewelry studio training with high school students

Today’s jewelry studio course is now devoted to technology, more specific demonstrations and explanations have been made with American welding equipment at the studio, workplace safety first introduced, then a master-class with explanations and examples of how-to tools and tools. tools and materials.

Сегодняшняя ювелирная студия тренируется со старшеклассниками

Сегодняшний курс в ювелирной студии теперь посвящен технологиям, более конкретным демонстрациям и объяснениям, сделанным на американском сварочном оборудовании в студии, первой введенной технике безопасности на рабочем месте, затем мастер-классу с объяснениями и примерами инструкций и инструментов. инструменты и материалы.

Ստեղծագործական զարգացման անհամաչափություններ

Սովորողների խառնվածքի և իմֆորմացված լինելու տարբերությունը բերում է շատ հետաքրքիր հետևությունների անկախ տարիքից (նշեմ,որ սովորողների տարիքը 8-ից մինչև 17 տարեկան է): Որոշ սովորողներ ուսման ընթացքում առաջադիմում են, իսկ վոմանք դժվարանում են, սակայն հետևողական մոտեցման հետևանքով զարգացման անհամաչափությունները լրացվում են փոխադարձ արդյունքների դիտմամբ,այժմ մեծ մաս սովորողները թևակոխել են այդ փուլի ուսուցման երրորդ փուլը և շատերը սկսելու են աշխատել արդեն իսկ ավելի պինդ նյութերով:

Asymmetries of creative development

The difference between learners’ temperament and being informed leads to very interesting conclusions regardless of age (note that learners are ages 8 to 17). Some learners are making progress while learning is difficult, but as a consequence, the asymmetries of development are compounded by the observation of reciprocal results, and now most learners have entered the third phase of learning and many will start working with more solid materials.

Асимметрия творческого развития

Разница между темпераментом ученика и его информированностью приводит к очень интересным выводам независимо от возраста (обратите внимание, что ученики в возрасте от 8 до 17 лет). Некоторые учащиеся достигают прогресса, в то время как обучение затруднено, но, как следствие, асимметрия развития усугубляется наблюдением взаимных результатов, и теперь большинство учащихся вступили в третью фазу обучения, и многие начнут работать с более твердыми материалами.

Հյուսիսային կրտսեր դպրոցի սովորողների ուսումնական ընթացքը

Սովորողների մեծ մասը անցել են էսքիզավորման երկրորդ փուլ: Ծավալի մեջ իրականացնում են էսքիզները, որը բոլորն էլ կարող են տեսնել: Շատ աշխատանքներ արժանի են բարձր գնահատականի:Սովորողները աշխատում են ոգևորությամբ, քանի որ տեսնում են իրական առաջընթաց:Շարունակելի…

North Junior School Students’ Educational Process

Most of the students went through the second phase of sketching. Unfortunately, there are sketches that everyone can see. Many works are highly valued, and students work enthusiastically as they see real progress.

Учебный процесс учеников северных младших классов

Большинство студентов прошли второй этап зарисовок. К сожалению, есть эскизы, которые все могут увидеть. Многие работы высоко ценятся, и студенты работают с энтузиазмом, так как видят реальный прогресс.