Այսօր խորհրդանշական իրադարձություն տեղի ունեցավ տրավերտինով սալիկապատ ճեմուղին,որը գեղեցկացնում է արվեստի դպրոցի շրջանակը և հարմարավետ դարձնում բազմաթիվ սովորողների այցելության արվեստանոցներ:Հասավ ոսկեգործական լաբորատորիա: Խորհրդանշականը այն է, որ ամբողջ ընթացքը իրականացրոցինք միջին դպրոցի ուսուցիչ-քարագործ քանդակագործ վարպետ Հովհաննեսի ցուցադրման շնորհիվ սովորողները կարողացան իրականացնել այս նախագիծը :Աշխատանքը համարյա ավարտված է :Զուգահեռ արտաքին հարդարման աշխատանքներին իրականացնում ենք նաև ներքին հարդարման աշխատանքները լուսամուտների դռների ներկման և մաքրման:
Category: Uncategorized
Վարպետ դաս
Վարպետ դաս է անցկացվում ավագ դպրոցի սովորողների համար մոդելային մոմի հետ աշխատանքային նրբությունները և հմտությունները փոխանցում եմ, որպեսզի կարողանան առավելագույնս օգտագործել համապատասխան գործիքները և սարքավորումը ,որը թույլ կտա առավելագույնս լավ իրականացնել այն արտ օբյեկտները,որոնք նախագծված են հենց իրենց կողմից:
Հարավային և Արևելյան դպրոցներ
Երկուշաբթի և չորեքշաբթի օրերին առաջին ժամերին ինձ համար ամենահետաքրքիր դասընթացն է տեղի ունենում, քանի որ կրթահամալիրի հարավային և արևելյան դպրոցների ոսկեգործության ընտրությամբ:Սովորողնորը միասին գտնվում են լաբորատորիայում . Երկու տարբեր դպրոցների սովորողներ համախմբված են ընդհանուր ստեղծագործական գաղափարների շուրջ :Մինչև երեսուն սովորող միաժամանակ ստեղծագործում են և զարգանում մեկը մյուսին չխանգարելով այլ հակառակը իրար ոգեշնչելով, ինչու ոչ առողջ սպորտային մրցակցությամբ
Ավագ դպրոց
Այսօր էլ ավագ դպրոցի սովորողները շարունակում են իրենց ստեղծագործական ընթացքը նույնպես մեծամասամբ անցել են մոդելային տարբեր որակների մոմերի մշակմամբ արտ օբյեկտների ստացմանը :
Հյուսիսային կրտսեր դպրոց
Հյուսիսային կրտսեր դպրոցի սովորողները շարունակում են կատարելագործել իրենց հմտությունները: Նրանցից ոմանք սկսել են ծանոթանալ հաջորդ փուլում կիրառվող մոդելային մոմին ,պլաստիլինից կատարված սկուլպտուրային էսքիզները սովորեցնում են իրականացնել մոդելային մոմով ,նկարներից կարող եք տեսնել սովորողնորի առաջընթացը
Երկուշաբթի և չորեքշաբթի օրերին առաջին ժամերին ինձ համար ամենահետաքրքիր դասընթացն է տեղի ունենում, քանի որ կրթահամալիրի հարավային և արևելյան դպրոցների ոսկեգործության ընտրությամբ:Սովորողնորը միասին գտնվում են լաբորատորիայում . Երկու տարբեր դպրոցների սովորողներ համախմբված են ընդհանուր ստեղծագործական գաղափարների շուրջ :Մինչև երեսուն սովորող միաժամանակ ստեղծագործում են և զարգանում մեկը մյուսին չխանգարելով այլ հակառակը իրար ոգեշնչելով, ինչու ոչ առողջ սպորտային մրցակցությամբ
Ըմբշամարտի Մեդալ Եզրափակիչ փուլ, Արարատի մարզ, Այգեստան
Աշնանային արձակուրդի ընթացքում նախագծային դպրոցական ընթացքին համահունչ իրականացվեց <<Ըմբշամարտի Մեդալ>> ոսկեգործական նախագիծը :Երկու շաբաթ տևողությամբ միջին և ավագ դպրոցների սովորողների հետ միասին նախագծած և իրագործած մեդալները հասցվեցին իրենց տրամաբանական ավարտին:Նոյեմբերի երկուսից երեքը տեղի ունեցող պատանեկան ըմբշամարտի եզրափակիչը տեղի ունեցավ այսոր Այգեստան գյուղում և իրենց իսկ հրավերքով Մ. Սեբաստացի կրթահամալիրի ոսկեգործություն ընտրությամբ սովորողները իմ գլխավորությամբ մեկնեցինք եզրափակիչում հաղթաց ըմբշամարտիկներին մրցանակները հանձնելու:
Պատրաստվել էր շուրջ քսաներկու բրոնզե,տասնմեկ արծաթե և տասնմեկ ոսկե մեդալների:Մեդալների համար պայքարի արդյունքում հաղթանակած ըմշամարտիկներին ՄՍԿՀ ի կողմից հայտնվեց շնորհավորանք և պարգևատրվեցին իրենց իսկ հասակակիցների կողմից պատրաստված մեդալներով:
Ուղևորությունը սկսվեց ոսկեգործական լավորատորիայում զրույցից,և ժամը տասնմեկին ուղևորվեցինք Այգեստան:Վերադարձի ընթացքւմ հագեցած տպավորություններով կանգառ ունեցանք Արարատյան դաշտավայրում համտեսելով խաղողը,վայելելով Արարատի հիասքանչ, վեհաշուք կեցվածքը և16:00 ին գտնվում էինք արդեն նորից մեր լաբորատորիայում իրագործեցինք փոքրիկ ժողով որի ընթացքում բոլորը կիսվեցին իրենց տպավորություններով և ինչու ոչ ուրախացան հաջողություններով:
Ուսումնական նախագիծ ըմբշամարտի մեդալ
Այգեստան գյուղի ըմբշամարտի մարզական առոռյան
Պատրաստվում են մոտակա օրերին տեղի ունեցող մրցմանը.Հենց իրենց նախաձեռնությամբ տեղի ունեցավ մեդալների պատրաստման նախագծի առաջացումը:Մաղթենք հաղթանակ մեր հասակակից պատանի ըմբշամարտիկներին
Նոյեմբերի երկուսից երեքը Արտաշատ քաղաքի հարևանությամբ գտնվող Այգեստան գյուղում տեղի կունենա մանկապատանեկան ըմբշամարտի մրցույթը, որը կազմակերպել է տեղի ըմբշամարտի մարզաակումբը ,որին մասնակցելու են ամբողջ հանրապետությունից շուրջ հարյուրհիսուն ութից տասնչորս տարեկան ազատ ոճի պատանի ըմբիշներ:
Տեղյակ լինելով Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի պատանի ոսկեգործների հաջողությունների վերաբերյալ` ինձ դիմեցին առաջարկով: Իրականացնել մրցույթի հաղթողների պարգևատրման համար նախատեսված մեդալները:Համապատասխանաբար՝ տասնմեկ առաջին, տասնմեկ երկրորդ և քսաներկու երրորդ տեղի համար նախատեսված ՝ նման ոսկյա,արծաթյա և բրոնզե մեդալների:
Նախագիծը սկսեցինք իրականացնել միջին և ավագ դպրոցի սովորողների հետ միասին, որոնք առավել լավ ծանոթ են ոսկեգործական տեխնոլոգիաներին և հմտություններին, քանի որ մեծամասամբ սովորողները արդեն իսկ երկրորդ կիսամյակն է, որ շարունակում են ընտրության դասընթացներից ոսկեգործության ուսումը:
Մրցույթի եզրափակիչ փուլը ավարտվում է նոյեմբարի երեքին:Պատանի ոսկեգործ սովորողների հետ միասին որոնք մասնակցել են նախագծին պատրաստվում ենք ուղևորվել այգեստան գյուղ մրցույթի եզրափակիչ փուլը դիտելու և հենց իրենց իսկ կողմից պատրաստված մեդալներով՝ հաղթողների պարգևատրման արարողությանը մասնակցելու:
Առաջին ծանոթությունը դազգանի հետ
Կրտսեր և միջին դպրոցների որոշ սովորողներ ունեն հատուկ առաջադիմություն:Նախագծային աշխատանքները հասցված են տրամաբանական ավարտի՝՛ Էսքիզ, ծավալաին պատկեր պլաստիլինից: Դրա հետևանքով այդ սովորողների հետ թևակոծում ենք երրորդ փուլը, որի ժամանակ նախագծվող իրերը,պրոեկտնեռը,արտ օբյեկտները պատրաստվելու են տարբեր նշանակության ոսկերչական տեխնոլոգիական մոմերով
Այս փուլում սովորողները սկսում են անմիջական շփումը ոսկերչական հմտությունների տեխնոլոգիաների և գործիքների հետ:Ողջունենք նրանց առաջընթացը::Նման առաջադիմությունը մյուս սովորողների մոտ առաջացնում է առողջ մրցակցության ոգի, ինչպես նաև խթանում է ավելի կազմակերպված և հետևողական մոտեցումների զարգացմանը,: քանի որ որոշ դեպքերում նախագծային աշխատանքի ձգձգման հետևանքով պրոցեսի շարունակելիությունը տեսանելի չի լինում սովորողին, իսկ ակնառուն տեսնելով համադասարանցու առաջընթացը մոտիվացիան դառնում է ակնհայտ:
First acquaintance with the Dazgan
Some junior and high school students have special achievements, and the design work has come to a logical conclusion: Sketch, a large image of plasticine. As a result, we are embarking on a third phase with these learners, during which projected items, projectors, art objects will be crafted with various technological technology candles.
At this stage, learners begin to interact directly with jewelry technology and tools.Welcome their advancement: Such advancement generates a spirit of healthy competition among other learners, as well as promotes the development of more organized and consistent approaches. as in some cases the continuity of the process is not visible to the learner as a result of the delay in project work, and the motivation of the classmate becomes evident when the classmate progresses.
Первое знакомство с Дазганом
У некоторых младших и старших школьников есть особые достижения, и дизайнерские работы пришли к логичному выводу: эскиз, большое изображение пластилина. В результате мы приступаем к третьему этапу с этими учениками, во время которого проектируемые предметы, проекторы, предметы искусства будут обработаны различными технологическими свечами.
На этом этапе учащиеся начинают напрямую взаимодействовать с ювелирными технологиями и инструментами. Добро пожаловать в их развитие: такое развитие создает дух здоровой конкуренции среди других учащихся, а также способствует развитию более организованных и последовательных подходов. поскольку в некоторых случаях непрерывность процесса не видна учащемуся в результате задержки в работе над проектом, и мотивация одноклассника становится очевидной, когда одноклассник прогрессирует.
Փառատոնային/Festival/Фестиваль
Ամռանը տեղի ունեցած քանդակի,ճարտարպետության և շրջակա միջավայրի ամենամյա առաջին փառատոնը շարունակվում է: Այժմ կրթահամալիրի ,Բանգլադեշի տարածքում տեղադրված արձանների վրա փակցվում են բարձրակարգ ցուցանակները, որոնց վրա նշված են հեղինակների և քանդակների անունները դրանով իսկ անվանակոչվում են և էստետիկապես ավելի են հագեցնում շրջակա միջավայրը: Շատ կարևոր է, որ պահպանվում են կրթահամալիրի ավանդույթները մասնագետ ուսուցիչների գլխավորությամբ սեբաստացիները մասնակցում են ցուցանակների փակցմանը :Փակցման աշխատանքները սկսվել են մայր դպրոցից այնուհետև արևելյան,հյուսիսային դպրոցում, որտեղ գտնվում է հայտնի սիեննայի հրապարակը : Շարունակվելու են փակցվել ցուցանակները հարավում և արևմուտքում:
The first annual festival of sculpture, craftsmanship and the environment continues in the summer. Currently, high-quality posters are displayed on the statues of the educational complex, in the Bangladesh area, with the names of the authors and sculptures thereby being renamed and aesthetically pleasing to the environment. It is very important that the traditions of the educational complex are preserved under the guidance of specialist teachers. The Sebastians take part in posting the posters. Signs to the south and west will continue to be posted.
Первый ежегодный фестиваль скульптуры, мастерства и окружающей среды продолжается летом. В настоящее время на статуях образовательного комплекса в районе Бангладеш размещены высококачественные плакаты с именами авторов и скульптур, которые были переименованы и эстетически привлекательны для окружающей среды. Очень важно, чтобы традиции образовательного комплекса сохранялись под руководством учителей-специалистов, а Себастьян принимает участие в размещении плакатов, начиная от начальной школы до восточной, северной школы, где расположена знаменитая Сиенская площадь. Знаки на юг и запад будут продолжать размещаться.
Ոսկեգործական արվեստանոցի այսօրվա դասընթացը Ավագ դպրոցի սովորողների հետ
Ոսկեգործական արվեստանոցի այսօրվա դասընթացը նվիրված է այժմ արդեն տեխնոլոգիական մասին,ավելի կոնկրետ ցուցադրություններ և բացատրություններ իրականացվեցին արվեստանոցում առկա ամերիկյան զոդման սարքերով:Սկզբում ներկայացվեց աշխատանքային անվտանգության հետ կապված պայմանները այնուհետև վարպետ-դաս անցկացվեց բացատրություններով և օրինակների ցուցադրմամբ կապված` թե գործիքներիթե բուն զոդման պրոցեսի հետ, թե ուղեկցող գործիքների և նյութերի:
Today’s jewelry studio training with high school students
Today’s jewelry studio course is now devoted to technology, more specific demonstrations and explanations have been made with American welding equipment at the studio, workplace safety first introduced, then a master-class with explanations and examples of how-to tools and tools. tools and materials.
Сегодняшняя ювелирная студия тренируется со старшеклассниками
Сегодняшний курс в ювелирной студии теперь посвящен технологиям, более конкретным демонстрациям и объяснениям, сделанным на американском сварочном оборудовании в студии, первой введенной технике безопасности на рабочем месте, затем мастер-классу с объяснениями и примерами инструкций и инструментов. инструменты и материалы.
Ստեղծագործական զարգացման անհամաչափություններ
Սովորողների խառնվածքի և իմֆորմացված լինելու տարբերությունը բերում է շատ հետաքրքիր հետևությունների անկախ տարիքից (նշեմ,որ սովորողների տարիքը 8-ից մինչև 17 տարեկան է): Որոշ սովորողներ ուսման ընթացքում առաջադիմում են, իսկ վոմանք դժվարանում են, սակայն հետևողական մոտեցման հետևանքով զարգացման անհամաչափությունները լրացվում են փոխադարձ արդյունքների դիտմամբ,այժմ մեծ մաս սովորողները թևակոխել են այդ փուլի ուսուցման երրորդ փուլը և շատերը սկսելու են աշխատել արդեն իսկ ավելի պինդ նյութերով:
Asymmetries of creative development
The difference between learners’ temperament and being informed leads to very interesting conclusions regardless of age (note that learners are ages 8 to 17). Some learners are making progress while learning is difficult, but as a consequence, the asymmetries of development are compounded by the observation of reciprocal results, and now most learners have entered the third phase of learning and many will start working with more solid materials.
Асимметрия творческого развития
Разница между темпераментом ученика и его информированностью приводит к очень интересным выводам независимо от возраста (обратите внимание, что ученики в возрасте от 8 до 17 лет). Некоторые учащиеся достигают прогресса, в то время как обучение затруднено, но, как следствие, асимметрия развития усугубляется наблюдением взаимных результатов, и теперь большинство учащихся вступили в третью фазу обучения, и многие начнут работать с более твердыми материалами.
Հյուսիսային կրտսեր դպրոցի սովորողների ուսումնական ընթացքը
Սովորողների մեծ մասը անցել են էսքիզավորման երկրորդ փուլ: Ծավալի մեջ իրականացնում են էսքիզները, որը բոլորն էլ կարող են տեսնել: Շատ աշխատանքներ արժանի են բարձր գնահատականի:Սովորողները աշխատում են ոգևորությամբ, քանի որ տեսնում են իրական առաջընթաց:Շարունակելի…
North Junior School Students’ Educational Process
Most of the students went through the second phase of sketching. Unfortunately, there are sketches that everyone can see. Many works are highly valued, and students work enthusiastically as they see real progress.
Учебный процесс учеников северных младших классов
Большинство студентов прошли второй этап зарисовок. К сожалению, есть эскизы, которые все могут увидеть. Многие работы высоко ценятся, и студенты работают с энтузиазмом, так как видят реальный прогресс.
Կրտսեր դպրոց ֆոտոշարք/Junior school photo series /Фотосерия младшей школы
Միջին Դպրոց/Middle School/Средняя школа
Միջին դպրոցի սովորողների ուսումնական ծրագիրը մասամբ տարբերվում է կրտսերների ծրագրից: Նույնպես կատարվում է երևակայության մեջ առաջացած օբյեկտների պատկերում, էսկիզավորում ` սակայն կամայական բնույթի իրերի: Նաև միջին դպրոցի սովորողներից մի մասը նախորդ ուս. շրջանից կրտսեր դպրոցների սովորողներն են, որոնք տիրապետում են արդեն շատ հմտությունների: ԵՎ շարունակում են աշխատանքները ոսկերչական դազգահների առաջ, իրականացնելով իրենց նախագծերը համապատասխան գործիքներով և նյութերով: Այդ աշխատանքների մի մաս ցուցադրվել է այս նյութում:
The middle school students’ curriculum differs in part from the junior curriculum. It also depicts objects created in imagination, sketching but of arbitrary nature. Also, some high school students from the previous school year There are junior high school students who already have many skills. And they are continuing to work with jewelers, implementing their projects with relevant tools and materials. Some of this work has been shown in this article.
Учебный план старшеклассников частично отличается от младшего. На ней также изображены объекты, созданные в воображении, зарисовки, но произвольной природы. Кроме того, некоторые ученики старших классов с предыдущего учебного года. Есть ученики младших классов, которые уже имеют много навыков. И они продолжают работать с ювелирами, реализуя свои проекты с использованием соответствующих инструментов и материалов. Часть этой работы была показана в этой статье.
Կրտսեր դպրոցի ծրագրի իրականացման պրոցեսսը: Հարավային և Արևելյան դպրոցներ:
Բոլոր կրտսեր դպրոցների` հյուսիսային,հարավային,արևելյան և արևմտյան, սովորողների հետ,որոնք ընտրություն են կատարել ոսկեգործության առարկան շարունակում ենք իրականացնել <<Ստեղծագործական Շախմատ>> -ի նախագծի ընթացքը:Բոլոր սովորողները իրենց երևակայության մեջ առաջացած շախմատաքարի սիմվոլով:Սկզբում նախագծում են, այնուհետև կիրականացնեն տեխնոլոգիական նյութերով ,մինչև մետաղական տեսքի բերելը՝ բրոնզ,արծաթ:Խաղաքարերի մոտավոր չափսերը պարփակված են մինչև 60x60x100 (մմ) ծավալի մեջ:Փաստորեն իրագործած շախմատաքարը լինելու է ոսկեգործական մանրաքանդակ:Ասեմ ավելին, բոլոր կրտսեր դպրոցները առողջ մրցակցության դաշտում են,քանի որ տեղյակ են ,որ նախագիծը վերաբերվում է բոլոր հասակակիցներին;Նախագծում ենք նաև ակնագործական միջոցներով ստանալ շախմատի տախտակը տարբեր երանգներով և գույներով,բնական կիսաթանկարժեք քարերով:Ոչ սև և սպիտակ ,այլ բազմագույն:
The process of implementing a junior school program. Southern and Eastern schools.
With all the junior schools in the north, south, east and west, who have chosen the subject of jewelery, we continue to pursue the “Creative Chess” project. Technological materials, until metallic, bronze, silver, approximate sizes of up to 60x60x100 (mm) The actual chess will be a gold sculpture. all junior schools are in the field of healthy competition, as they are aware that the project applies to all peers;We are also planning to get a chessboard with different shades and colors, natural semiprecious stones, not black and white, but multicolored.
Процесс реализации младшей школьной программы. Южные и восточные школы.
Со всеми младшими школами на севере, юге, востоке и западе, которые выбрали предмет ювелирных украшений, мы продолжаем реализацию проекта «Творческие шахматы». Технологические материалы, до металлик, бронза, серебро, приблизительные размеры до 60x60x100 (мм). Настоящие шахматы будут золотой скульптурой. все младшие школы находятся в области здоровой конкуренции, так как они знают, что проект распространяется на всех сверстников, мы также планируем приобрести шахматную доску с разными оттенками и цветами, природные полудрагоценные камни, не черные и белые, а разноцветные.
Խնամում ենք շրջակա միջավայրը/We take care of the environment / Заботимся об окружающей среде
Շատ կարևորում ենք արվեստանոց-լաբորատորիայի շուրջը գեղագիտական լանդշաֆտի ձևավորմանը:Այդ պատճառով սովորողների մասնակցությամբ ջրում ենք և մշակում լաբորատորիայի հարակից շրջակա միջավայրը:
We place great importance on the aesthetic landscape around the studio-lab, so with the participation of students, we water and develop the environment around the lab.
Мы придаем большое значение эстетическому ландшафту вокруг студии-лаборатории, поэтому с участием студентов мы поливаем и развиваем среду вокруг лаборатории.
ՈՍԿԵԳՈՐԾԱԿԱՆ ԼԱԲՈՐԱՏՈՐԻԱ 